2019年小學教師資格教育知識與能力考點：20世紀后的教育

　　2019年小學教師資格考試教育教學知識與能力考點：20世紀后的教育

　　(1)20世紀以后教育的新特點

　　第一，教育的終身化。終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求，而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應該是終身學習、終身發(fā)展的一生。

　　第二，教育的全民化。全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權(quán)利，且必須接受一定程度的教育。

　　第三，教育的民主化。教育民主化一方面追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等。教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結(jié)果的均等，這就意味著對處于社會不利地位的學生予以特別照顧。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴大，根據(jù)社會要求設置課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。

　　第四，教育的多元化。教育的多元化是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內(nèi)容的多元化、評價標準的多元化等。

　　第五。教育技術(shù)的現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術(shù)(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用。并由此引起教育思想、教育觀念的變化。

　　(2)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢

　　第一，加強學前教育并重視與小學教育的銜接。

　　第二，強化普及義務教育、延長義務教育年限。

　　第三，普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。

　　第四，高等教育的類型日益多樣化。

　　第五，學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。

　　第六，教育制度有利于國際交流。

　　【多項選擇題】20世紀以后的教育呈現(xiàn)出的新特點有教育的終身化、( )

　　A.全民化

　　B.民主化

　　C.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

　　D.多元化

　　【答案】ABCD.

　　【單項選擇題】我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學教材開始于( )

　　A.20世紀50年代以后

　　B.20世紀60年代以后

　　C.20世紀70年代以后

　　D.20世紀80年代以后

　　【答案】B.解析：我國學者在20世紀60年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育學教材。

　　【簡答題】簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。

　　【答案要點】

　　(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接;

　　(2)強制普及義務教育，延長義務教育年限;

　　(3)普通教育與職業(yè)教育朝著互相滲透的方向發(fā)展。

　　(4)高等教育的類型日益多樣化;

　　(5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化;

　　(6)教育制度有利于國際交流。

　　【簡答題】20世紀以后，教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出的新特點是什么?

　　【答案要點】

　　(1)教育的終身化;

　　(2)教育的全民化;

　　(3)教育的民主化;

　　(4)教育的多元化;

　　(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化。