2020小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)高頻考題：教師職業(yè)行為

　　1、“行教”是指用教師的(D)教育影響學(xué)生。

　　A.人格魅力

　　B.品德修養(yǎng)

　　C.思想觀念

　　D.實(shí)際行動(dòng)

　　2、下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)說法不正確的是(D)。

　　A.社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要

　　B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過程

　　C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的

　　D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化

　　3、教師專業(yè)發(fā)展的基石是(A)。

　　A.終身學(xué)習(xí)

　　B.教研結(jié)合

　　C.協(xié)調(diào)合作

　　D.反思經(jīng)驗(yàn)

　　4、所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一含義是由(B)決定的。

　　A.社會(huì)輿論

　　B.教師的工作對(duì)象

　　C.法律法規(guī)

　　D.傳統(tǒng)習(xí)俗

　　5、就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是(B)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區(qū)分度

　　D.難度

　　6、在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)�學(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的(A)。

　　A.“關(guān)愛學(xué)生”

　　B.“愛崗敬業(yè)”

　　C.“教書育人”

　　D.“愛國(guó)守法”

　　7、根據(jù)我國(guó)教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將(A)。

　　A.給予撤銷

　　B.宣告中止

　　C.永遠(yuǎn)喪失

　　D.公告無效

　　8、按測(cè)驗(yàn)的目的分類可分為診斷性測(cè)驗(yàn)、終結(jié)性測(cè)驗(yàn)和(A)。

　　A.形成性測(cè)驗(yàn)

　　B.個(gè)別測(cè)驗(yàn)

　　C.人格測(cè)驗(yàn)

　　D.常模參照測(cè)驗(yàn)

　　9、課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的(A)，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主等習(xí)、合作交流的情境。

　　A.生活環(huán)境

　　B.社會(huì)環(huán)境

　　C.實(shí)際問題

　　D.現(xiàn)實(shí)問題

　　10、下列不屬于教師職業(yè)權(quán)利的是(A)。

　　A.生存權(quán)利

　　B.教育權(quán)

　　C.專業(yè)發(fā)展權(quán)

　　D.參與管理權(quán)