2020年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》搶分試題（二）

　　一、選擇題

　　1、單項(xiàng)選擇題 學(xué)歷的高低決定著網(wǎng)民對(duì)信息的判斷能力，決定著表達(dá)自身意見(jiàn)和意志的理性程度。()，也就是：網(wǎng)民學(xué)歷越低，其信息判斷力就越弱，表達(dá)自身意見(jiàn)和意志的理性程度就越弱。根據(jù)文意，下列那句話填人括號(hào)處最合適?

　　A.一般情況下，二者之間呈正相關(guān)關(guān)系

　　B.網(wǎng)絡(luò)如同放大器，可以放大個(gè)體的非理性

　　C.青少年網(wǎng)民容易出問(wèn)題，主要原因在于學(xué)歷

　　D.從歷史變化看，中國(guó)網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈下降趨勢(shì)

　　本題答案：A

　　本題解析：文段首先指出“學(xué)歷的高低決定著網(wǎng)民對(duì)信息的判斷能力”，接著說(shuō)明了學(xué)歷高低與信息判斷力二者的關(guān)系。由文段中“也就是：”可知，“網(wǎng)民學(xué)歷越低，其信息判斷力就越弱，表達(dá)自身意見(jiàn)和意志的理性程度就越弱”是對(duì)橫線處內(nèi)容的解釋。由此可知，A項(xiàng)最恰當(dāng)。

　　2、單項(xiàng)選擇題 維也納古典樂(lè)派的三個(gè)代表人物是()

　　A.巴赫、海頓、貝多芬

　　B.海頓、貝多芬、莫扎特

　　C.巴赫、貝多芬、莫扎特

　　D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

　　本題答案：B

　　本題解析：維也納古典樂(lè)派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。故答案為B項(xiàng)。

　　3、單項(xiàng)選擇題 在幾千年人類(lèi)文明發(fā)展過(guò)程中，亞非美歐都留下許多寶貴的文學(xué)藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，屬同一大洲的是()。

　　A.最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大衛(wèi)

　　B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟

　　C.百年孤獨(dú)、老人與海、海底兩萬(wàn)里

　　D.飛鳥(niǎo)集、高老頭、源氏物語(yǔ)

　　本題答案：A

　　本題解析：A項(xiàng)中最后的晚餐，意大利達(dá)·芬奇;雕塑“思想者”，法國(guó)奧古斯迪·羅丹;雕塑“大衛(wèi)”是意大利雕塑家米開(kāi)朗基羅的作品，它們都同屬于歐洲的文化遺產(chǎn)。B項(xiàng)中“胡夫金字塔”和“獅身人面像”為埃及文化遺產(chǎn)，而“帕特農(nóng)神廟”為希臘建筑遺產(chǎn)。C項(xiàng)中《百年孤獨(dú)》為拉丁美洲作家馬爾克斯的代表作;《老人與海》為美國(guó)小說(shuō)家海明威的代表作;《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一。D項(xiàng)中，《飛鳥(niǎo)集》是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拇�表作之�?《高老頭》是法國(guó)著名作家巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一;《源氏物語(yǔ)》是日本的一部古典文學(xué)名著。所以答案選A。

　　4、單項(xiàng)選擇題 下列作家作品完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是()。

　　A.葉圣陶——《農(nóng)村三部曲》《林家鋪?zhàn)印�，劉心武——《班主任》《喬廠長(zhǎng)上任記》

　　B.巴金——《激流三部曲》《燈》，賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》

　　C.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容——《人到中年》《組織部新來(lái)的年青人》

　　D.老舍——《駱駝祥子》《茶館》，魏巍——《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《東方》

　　本題答案：D

　　本題解析：作家作品完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是D項(xiàng)。老舍(1899--1966年)，原名舒慶春，字舍予�，F(xiàn)代小說(shuō)大家。小說(shuō)代表作有長(zhǎng)篇《老張的哲學(xué)》《趙子日》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書(shū)藝人》《茶館》等;短篇《月牙兒》《斷魂槍》等。魏巍(1920.1.16～2008.8.24)河南鄭州人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。當(dāng)代詩(shī)人，著名散文作家、小說(shuō)家，畢業(yè)于延安抗日軍政大學(xué)。魏巍原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后參加八路軍，l938年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1950年底，奔赴朝鮮前線，和志愿軍一起生活、戰(zhàn)斗�；貒�(guó)后發(fā)表了一批文藝通訊，其中《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》在全國(guó)引起了廣泛影響。從此，“最可愛(ài)的人”成了志愿軍的代名詞。l978年，創(chuàng)作完成了抗美援朝題材長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》，于1983年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2008年8月逝世。

　　5、單項(xiàng)選擇題 國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是()。

　　A.提高個(gè)人素質(zhì)

　　B.提高國(guó)民素質(zhì)

　　C.培養(yǎng)精英

　　D.培養(yǎng)有特長(zhǎng)的人

　　本題答案：B

　　本題解析：國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國(guó)民素質(zhì)。

　　6、單項(xiàng)選擇題 ()是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　A.愛(ài)國(guó)守法

　　B.愛(ài)崗敬業(yè)

　　C.教書(shū)育人

　　D.關(guān)心集體

　　本題答案：C

　　本題解析：教書(shū)育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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　　7、單項(xiàng)選擇題 在田野調(diào)查中人們驚異地發(fā)現(xiàn)，很多國(guó)家的部族和村民對(duì)自然資源都曾經(jīng)具有高度自覺(jué)的保護(hù)意識(shí)，有一套頗為嚴(yán)格的保護(hù)規(guī)則以及行之有效的“監(jiān)查”制度。他們對(duì)于村寨的自然資源都實(shí)行規(guī)劃，并對(duì)開(kāi)發(fā)林產(chǎn)品的方式和進(jìn)度進(jìn)行嚴(yán)格的限定。例如，神林是神靈居住的地方，由于時(shí)代傳說(shuō)擅自進(jìn)入神林者或者破壞神林者將會(huì)蒙受災(zāi)難，因而人們既不敢冒險(xiǎn)入內(nèi)，更不敢動(dòng)其一草一木，所以神林始終能保持原始的面貌;墳山是祖先游弋之所。山地民族對(duì)于墳山的保護(hù)極為重視，不能在墳山砍樹(shù)放火;風(fēng)景林是為了美化村寨環(huán)境而加以保護(hù)的森林;凡供人們利用的河流、小溪、泉水周?chē)鷰装倜追秶鷥?nèi)都被劃為水源林;此外還有護(hù)道林和輪歇地等。如果誰(shuí)破壞了“保護(hù)區(qū)”的環(huán)境或者不按照限定砍伐“保護(hù)區(qū)”的竹木，那么村寨的頭人便將按習(xí)慣法給予懲處。通常的處置辦法是罰款罰物，情屆輕者罰煙、酒，重者罰豬、牛。但是，在現(xiàn)代化過(guò)程中，很多國(guó)家為了保護(hù)森林資源對(duì)森林資源實(shí)行了國(guó)有化，原先的護(hù)林人變成了盜伐者。國(guó)家或者雇傭不到足夠的林務(wù)官員監(jiān)管，或者林務(wù)官員因?yàn)楣べY較低接受賄賂成為常規(guī)的收入補(bǔ)充方式，森林資源受到嚴(yán)重破壞。 這段文字主要說(shuō)明了()

　　A、在滿足特定條件下，通過(guò)自主治理可以解決公地悲劇

　　B、自主治理總是優(yōu)于集中控制和政府管制

　　C、政府管制會(huì)帶來(lái)災(zāi)難性的后果

　　D、內(nèi)在制度是外在制度的有益補(bǔ)充

　　本題答案：A

　　8、單項(xiàng)選擇題

　　閱讀理解(分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。)

　　為了交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高，紡線也開(kāi)展競(jìng)賽。

　　①三五十輛或者百十輛紡車(chē)擺在一起，在同一段時(shí)間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量。

　�、诔煽�(jī)好的有獎(jiǎng)勵(lì)，譬如獎(jiǎng)一輛紡車(chē)，獎(jiǎng)毛巾、肥皂、筆記本之類(lèi)。

　　③那是很光榮的。

　�、芨�光榮的是被稱(chēng)為紡毛突擊手、紡紗突擊手。

　�、菖e行競(jìng)賽，有的時(shí)候在禮堂，有的時(shí)候在窯洞前邊，有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上。

　�、拊谄簤紊细�(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面是________，“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”或者能有那種。

　�、卟�，陣容相似，熱鬧不夠。

　�、嗄鞘鞘⒋蟮墓�(jié)日賽會(huì)的場(chǎng)面。

　�、嶂灰�想想，天地是廠房，深谷是車(chē)間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織廠有那樣的呢?

　�、饽憧矗�整齊的紡車(chē)行列，精神飽滿的競(jìng)賽者隊(duì)伍，一聲號(hào)令，百車(chē)齊鳴，別的不說(shuō)，只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場(chǎng)上機(jī)群起飛的氣勢(shì)。11哪里是競(jìng)賽，那是萬(wàn)馬奔騰，在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。因此競(jìng)賽結(jié)束的時(shí)候，無(wú)論紡得多的還是紡得比較少的，得獎(jiǎng)的還是沒(méi)有得獎(jiǎng)的，大家都感到勝利的快樂(lè)。

　　對(duì)這段文字思想內(nèi)容的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

　　A.通過(guò)寫(xiě)紡線競(jìng)賽，表現(xiàn)了延安軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神

　　B.通過(guò)寫(xiě)競(jìng)賽過(guò)程，表現(xiàn)了延安軍民熟練高超的紡線技術(shù)

　　C.通過(guò)寫(xiě)競(jìng)賽陣容，表現(xiàn)了延安軍民的英雄氣概

　　D.通過(guò)寫(xiě)競(jìng)賽規(guī)模，表現(xiàn)了延安軍民的博大胸懷

　　本題答案：A

　　本題解析：本題其目的是考查學(xué)生對(duì)文章中心思想的把握。解答此題要以正確理解文章內(nèi)容為基礎(chǔ)，其次要注意分析備選答案中的每～項(xiàng)內(nèi)容正確與否，概述的語(yǔ)言是否準(zhǔn)確。選文通過(guò)對(duì)紡線競(jìng)賽的地點(diǎn)、陣容、場(chǎng)面、規(guī)模、氣派等五個(gè)方面具體生動(dòng)的描繪，寫(xiě)開(kāi)展紡線競(jìng)賽的熱火朝天的場(chǎng)面，點(diǎn)出“在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)”，這就是點(diǎn)出了開(kāi)展群眾性的紡線勞動(dòng)的重大意義，也正是由于有著這樣重大的意義，紡線勞動(dòng)才更加有樂(lè)趣。因此，答案應(yīng)是A。

　　9、單項(xiàng)選擇題 戰(zhàn)國(guó)的諸子百家中，對(duì)中央集權(quán)制度的建立有重要影響的思想家是()。

　　A.孟軻

　　B.墨翟

　　C.茍況

　　D.韓非子

　　本題答案：D

　　本題解析：韓非子繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的思想和實(shí)踐，提出了君主專(zhuān)制中央集權(quán)的理論，為秦始皇創(chuàng)立專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)。故選D。