一、選擇題
1、單項選擇題 周莊旅游收入已連續(xù)多年超億元大關。在蘇南,與周莊媲美的文化古鎮(zhèn)雖不在少數(shù),但旅游收入?yún)s只能望周莊而興嘆。當?shù)氐囊晃焕先苏f,上世紀70年代陳逸飛畫了這里的雙橋,此畫在美國展出時獲獎并被石油大亨哈默斥巨資收藏。1979年鄧小平訪美時,哈默將此畫贈給他,并說這是中國上海附近的一個小鎮(zhèn)。如今,游覽江南古鎮(zhèn),周莊已成為首選。對這段文字理解最準確的是()。
A.文化傳播可以成為城鎮(zhèn)發(fā)展的重要契機
B.旅游是城鎮(zhèn)經濟快速發(fā)展的突破口
C.文化交流是國際交流的重要內容
D.文化是促進經濟發(fā)展的重要力量
本題答案:A
本題解析:文段首先指出了周莊與其他文化古鎮(zhèn)相比,旅游收入尤為可觀,接下來說明了產生這種現(xiàn)象的原因——陳逸飛作品的“傳播”使周莊更具知名度。由此可知,文化傳播對經濟發(fā)展起著重要的作用。故A項為正確答案。
2、單項選擇題 某市教委在教師中隨機調查,問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時,回答“體會到”的學生僅占10%這說明()。
A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
本題答案:A
本題解析:在教育工作中教師應該通過自己的溝通與做法讓學生感受到教師對自己的愛。
3、單項選擇題 貫穿《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》其中的核心和靈魂的是()
A.愛與責任
B.職責和要求
C.權利和義務
D.鼓勵和贊美
本題答案:A
本題解析:愛與責任是貫穿《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》其中的核心和靈魂。
4、單項選擇題 泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者。泰戈爾的英文詩集()獲得了諾貝爾文學獎,最能代表作者的創(chuàng)作成就。
A.《吉檀迦利》
B.《人間喜劇》
C.《寒灰集》
D.《悲慘世界》
本題答案:A
本題解析:泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者。泰戈爾的英文詩集《吉檀迦利》獲得了諾貝爾文學獎,最能代表作者的創(chuàng)作成就。
5、單項選擇題 中國四大名樓中不是位于長江以南的是()。
A.岳陽樓
B.鸛雀樓
C.滕王閣
D.黃鶴樓
本題答案:B
本題解析:岳陽樓位于湖南岳陽市城西,是座集歷史、文化、藝術、旅游、建筑諸價值于一身的古建筑精品。古有范仲淹名篇《岳陽樓記》。鸛雀樓,古名鸛雀樓,因時有鸛雀棲其上而得名,其故址在山西省永濟市境內古蒲州城外西南的黃河岸邊。滕王閣位于江西南昌市沿江路贛江邊,王勃的《滕王閣序》使之名垂千古。黃鶴樓,原址在湖北武昌蛇山黃鶴磯頭,江南三大名樓之一。因此,除了鸛雀樓之外,其它都在長江以南。
6、單項選擇題 ()指將已有的關于事物的各個部分和要素聯(lián)結成一個整體加以考察,從對整體的認識而把握事物本質和整體特征的思維方法。
A.比較
B.分析
C.分類
D.綜合
本題答案:D
本題解析:綜合是指將已有的關于事物的各個部分和要素聯(lián)結成一個整體加以考察,從對整體的認識而把握事物本質和整體特征的思維方法。
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7、單項選擇題 某教師衣著邋遢,不講個人衛(wèi)生,他認為教師課教好就行了。教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范()
A.教書育人
B.為人師表
C.嚴謹治學
D.愛崗敬業(yè)
本題答案:B
本題解析:教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。
8、單項選擇題 《教師法》規(guī)定,教師對學;蚱渌逃龣C構侵犯其合法權益的,或者對學校或者其他教育機構做出的處理決定不服的,可以向教育行政部門()。
A.提出申訴
B.提出復議
C.提起訴訟
D.提起上訴
本題答案:A
本題解析:《教師法》第三十九條規(guī)定教師對學;蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的,或者對學;蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的三十日內,作出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴,同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。
9、單項選擇題 巴爾扎克是l9世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。他的代表作()為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
A.《人間喜劇》
B.《玩偶之家》
C.《復活》
D.《老人與!
本題答案:A
本題解析:巴爾扎克是19世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。他的代表作《人間喜劇》為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
二、材料分析題
1、比如園里那一棵古松,無論是你、是我或是任何人一看到它……
本題解析:(1)因為古松的形象一半是天生的、客觀存在的,另一半將隨著觀者的性格情趣和觀點態(tài)度而展示出不同的面目。
(2)對于極客觀的東西,它們的形象隨著觀者的情趣和性格的差異呈現(xiàn)出迥異的面目,其主管成分的緣由是觀者的主觀色彩知覺,對于文中的客觀事物古松,木商、植物學家、畫家三種人群分別代表著三種不同的主觀色彩認知——實用態(tài)度、科學態(tài)度、美感態(tài)度;
比如,對于生活中極客觀的茶壺,實用主義者研究它的生活實用價值,可以用來泡茶、解決口渴問題。商人會考慮到做茶壺買賣是否會帶來利益;養(yǎng)生家會考慮茶壺的有機組成部分甚至是其化學成分,用此類茶壺泡茶是否有益身體健康;藝術家則會全副精神傾注于茶壺本身,不計實用、不推求關系、條理和因果,只是只覺地感知它的形式、花樣、顏色的優(yōu)美。
觀者從多種不同的角度,用三種不同的感知——實用態(tài)度、科學態(tài)度、美感態(tài)度,使得客觀東西的形象帶有主觀色彩。
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