2020年小學教師資格證《綜合素質(zhì)》單項選擇（13）

　　1. 孫老師給學生講《白雪公主》的故事后，問學生：你認為皇后是一個什么樣的人?對學生的說法，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學習的角度分析，與孫老師的初衷不一致的是( )。

　　A. 自主學習中教師的角色可以淡化

　　B. 自主學習中學生被期待形成自己的知識

　　C. 自主學習要避免告訴學生問題的答案

　　D. 自主學習要求學生會分析、綜合和評價

　　2. 為了提高學生的語文、數(shù)學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課。這種做法( )。

　　A. 正確，有利于提高學生的竟爭力

　　B. 正確，有利于提高班級教學質(zhì)量

　　C. 不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展

　　D. 不正確，不利于學生的全面發(fā)展

　　3. 學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用( )教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。

　　A. 填鴨式

　　B. 題海式

　　C. 啟發(fā)式

　　D.灌輸式

　　4. 教師面對不斷變化的學生，沒有處處皆可適用的經(jīng)驗，教師必須( )。

　　A. 以研究者的眼光對待教育教學 B.要尊重和贊賞每一位學生

　　C. 改變“教教材”為“用教材教” D.引導學生主動思考

　　5. 老師上課時不能使用過于幼稚的語氣詞，把中學生當幼兒看;同時也不能使用過于抽象的詞匯，把學生當作成年人看，這是因為教師應關(guān)注學生身心發(fā)展的( )。

　　A. 個別差異性

　　B. 順序性

　　C. 互補性

　　D. 階段性

　　6. “師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有( )。

　　A. 特殊的復雜性

　　B. 獨特的復雜性

　　C. 鮮明的示范性

　　D. 顯效的長期性

　　7. 臨近期末考試，初二(5)班的班主任趙老師，就會用學生的音樂課或美術(shù)課時間來講授學生在物理化學等科目中的疑難問題，趙老師的做法( )。

　　A. 正確，有利于提高學生的期末成績

　　B. 正確，有利于老師組織學生有效復習

　　C. 錯誤，不利于學生德智體全面發(fā)展

　　D. 錯誤，不利于體育特長生的發(fā)展

　　8. 某市教育局在教師中隨機調(diào)查，問：“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當問他們所教的學生“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到”的學生僅占14%。這說明( )。

　　A. 教師缺乏愛心

　　B. 教師尚不具有崇高的道德境界

　　C. 教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧

　　D. 教師對自己太自信

　　9. 下面哪一觀點符合新課改理念下的教師觀?( )

　　A. 躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋

　　B. 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

　　C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　D. 弟子不必不如師，師不必賢于弟子

　　10. 新入職的張老師對學生的要求十分嚴格，有一次曉明遲到一分鐘，張老師不問原因，不準曉明坐回座位，站在教室后聽課一上午。關(guān)于張老師，下列說法錯誤的是( )。

　　A. 不關(guān)注學生的情感體驗

　　B. 關(guān)注學生的紀律養(yǎng)成

　　C. 嚴格恪守教師職責

　　D. 不關(guān)注學生的人格養(yǎng)成