2020年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》單項(xiàng)選擇（1）

　　1.小明體質(zhì)不好，上體育課時(shí)，跑步總是落在后面很遠(yuǎn)，體育老師生氣地說：“怪不得你這么弱，跑個(gè)步都跑不好，再跟不上讓你自己跑�！痹摾蠋煹淖龇�( )。

　　A.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生

　　B.正確，學(xué)生需要變相鼓勵(lì)

　　C.錯(cuò)誤，教師不能課上批評(píng)學(xué)生

　　D.錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格

　　2.在Windows系統(tǒng)，如想進(jìn)入“安全模式”，則在開機(jī)的時(shí)候按( )鍵。

　　A.A1t

　　B.Esc

　　C.F6

　　D.F8

　　3.下列對(duì)作家作品的解說有誤的一項(xiàng)是( )。

　　A.在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

　　B.“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍

　　C.“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就;“三蘇”

　　指的是宋朝的蘇洵與他的兩個(gè)兒子蘇軾與蘇轍，他們在詩歌和散文上各有成就

　　D.竹林七賢指的是三國時(shí)期曹魏正始年問的嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮成七人，因其常在當(dāng)時(shí)的山陽縣(今博愛一帶)竹林之下喝酒、縱歌.肆意酣暢.世謂七賢，后與地名竹林合稱

　　4.我國酸雨主要出現(xiàn)在長江以南.北方只有零星分布.這是因?yàn)楸狈匠Ｓ猩硥m天氣，來自沙漠的沙塵和當(dāng)?shù)赝寥蓝计珘A性。由此可以推出( )。

　　A.長江以南地區(qū)的土壤偏酸性的較少

　　B.長江以北地區(qū)的酸性污染物排放較少

　　C.有酸雨的地區(qū)出現(xiàn)沙塵天氣的幾率較少

　　D.沙塵天氣可有效降低酸雨出現(xiàn)的幾率

　　5.王老師在課堂上叫小光回答問題，小光答不上來。王老師正確的處理方式為( )。

　　A.這么簡單的問題都答不上來，太笨了

　　B.坐下吧，有誰幫他回答

　　C.別急，慢慢回憶一下，剛才是怎么講的

　　D.這是剛講過的問題，是不是開小差了

　　6.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗�上課的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的職責(zé)。下列對(duì)他的這種做法評(píng)價(jià)不正確的是( )。

　　A.沒有認(rèn)真行使教師的權(quán)利

　　B.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)

　　C.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)

　　D.沒有落實(shí)教育教學(xué)的任務(wù)

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　　7.A、B、C三個(gè)大學(xué)生到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)村官，一個(gè)到了富村，一個(gè)到了窮村，一個(gè)到了不富不窮的村。但究竟誰到了哪個(gè)村，人們開始不清楚，于是做了如下猜測：

　　甲：A到了富村，B到了窮村

　　乙：A到了窮村，C到了富村

　　丙：A到了不富不窮的村，B到了富村

　　后來證實(shí)，甲、乙、丙三人的猜測都只對(duì)了一半。

　　由此可以推出( )。

　　A.A到了富村，B到了窮村，C到了不富不窮的村

　　B.A到了窮村，B到了富村，C到了不富不窮的村

　　C.A到了不富不窮的村，B到了富村，C到了窮村

　　D.A到了不富不窮的村，B到了窮村，C到了富村

　　8.在學(xué)校事故中應(yīng)負(fù)法律責(zé)任的學(xué)校，如果不具備法人資格，應(yīng)由( )承擔(dān)賠償責(zé)任。

　　A.校長

　　B.教師

　　C.上級(jí)主管部門

　　D.學(xué)生本人

　　9.教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的( )。

　　A.通信自由

　　B.隱私權(quán)

　　C.通信秘密

　　D.A、B和C

　　10.教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )。

　　A.言行一致

　　B.衣著整潔

　　C.舉止端莊

　　D.談吐文雅