2019年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)專項(xiàng)訓(xùn)練:材料分析題（11）

　　一位語文教師在作文評講課上朗讀一位學(xué)生的作文時，將文中的“神荼郁壘”(分別是兩個降伏惡魔的神)的“荼”讀成“圖”，并嚴(yán)正板書，強(qiáng)調(diào)不能與“茶”混淆。該學(xué)生當(dāng)即指正，說不該讀“圖”，應(yīng)讀shū，與“如火如荼”的“荼”讀法不同，并說是爺爺教自己的。

　　這位老師臉上一陣發(fā)燒，裝出若無其事的樣子說：“不可能有這種讀法”。另一學(xué)生連忙查新華字典，說上面并無shū的讀音，為老師解了圍。后來這位老師在電視節(jié)目中看到了這四個字的正確讀法，應(yīng)是“ shēn shū yù lǜ ”，四個字自己竟然讀錯了三個，受到強(qiáng)烈震動。

　　第二天就在全班同學(xué)面前做了慎重訂正，并坦誠敘述了自己從不知到知的經(jīng)過，檢討了怕“輸面子”的內(nèi)心活動。學(xué)生對此報以熱烈的掌聲。時候好幾位學(xué)生對教師說：“我們知道您讀錯了音，但就是不敢向您講。”這位老師深有感慨，并就此公開發(fā)表了題為《為教戎裝》的體會文章。

　　問題

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中語文教師的教育行為。(14分)

　　參考答案

　　答：教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，終身學(xué)習(xí)。材料中語文教師的教育行為，體現(xiàn)了以下職業(yè)道德的要求：微博@中小學(xué)教師資格證考試

　　(1)為人師表。材料中老師能夠勇于承認(rèn)自己錯誤，檢討自己“輸面子”的內(nèi)心活動，這樣的做法很好的起到了表率作用，使學(xué)生得到感染。

　　(2)終身學(xué)習(xí)。材料中語文老師在看電視節(jié)目時，能夠不斷汲取知識，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行訂正，并以此為素材發(fā)表體會文章，說明老師有終身學(xué)習(xí)的職業(yè)理念。

　　(3)關(guān)愛學(xué)生。材料中學(xué)生當(dāng)堂指出老師的錯誤，老師雖然沒有意識到錯誤之處，“裝出若無其事”，但并不因此批評學(xué)生，事后也能夠改正錯誤，說明老師能夠尊重、關(guān)愛學(xué)生。

　　(4)教書育人。老師不僅在知識上教導(dǎo)學(xué)生，而且能夠剖析自己，反省錯誤，說明老師不以知識為唯一導(dǎo)向，還注重學(xué)生品質(zhì)的引導(dǎo)。