2019年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)強(qiáng)化練習(xí)（7）

　　1.《人民共和國教師法》適用于( )

　　A.各級(jí)各類學(xué)校的管理

　　B.中小學(xué)學(xué)生管理

　　C.民辦學(xué)校教學(xué)管理

　　D.各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師

　　2.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯了學(xué)生的( )

　　A.隱私權(quán)

　　B.名譽(yù)權(quán)

　　C.受教育權(quán)

　　D.人身自由權(quán)

　　3.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的( )和為人師表的作用。

　　A.主導(dǎo)作用

　　B.主體作用

　　C.心理作用

　　D.人格魅力

　　4.下列不屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)的是( )

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.正確的教育觀

　　C.一定的研究能力

　　D.豐富的教育理論知識(shí)

　　5.下列哪項(xiàng)不是把學(xué)生看成是獨(dú)特的人的基本含義( )

　　A.學(xué)生是完整的人

　　B.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性

　　C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異

　　D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異

　　6.有人說“同行是冤家”“教會(huì)了徒弟，餓死了師父”，這些錯(cuò)誤觀念與( )相違背。

　　A.謙虛為懷，自知之明

　　B.相互幫助，通力合作

　　C.嚴(yán)于律己，以誠待人

　　D.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高

　　7.下列有關(guān)描寫中國節(jié)日的詩句，依照時(shí)間的先后順序排列正確的一項(xiàng)是( )

　�、偾迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　③千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

　�、芙褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家。

　　A.③④②①

　　B.③②④①

　　C.③①②④

　　D.③①④②

　　8.長江沿岸由上游向下游的河港排列順序，正確的是( )

　　A.重慶、武漢、南京、上海

　　B.重慶、上海、武漢、南京

　　C.上海、南京、武漢、重慶

　　D.上海、重慶、武漢、南京

　　9.法國畫家米勒以其質(zhì)樸平凡的筆調(diào)深刻表現(xiàn)了田間勞動(dòng)者的生活面貌，代表作品是( )

　　A.《紅色的房間》《牧羊女》

　　B.《向日葵》《亞威農(nóng)少女》

　　C.《鳶尾花》《春》

　　D.《拾穗者》《晚鐘》

　　10.根據(jù)一種心理學(xué)理論，一個(gè)人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關(guān)系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨(dú)中度過了他們的大部分時(shí)光，并且沒有親密的人際關(guān)系。所以這種心理學(xué)理論的上述結(jié)論是不成立的。以下哪項(xiàng)最可能是上述論證所假設(shè)的( )

　　A.該心理學(xué)理論是為了揭示內(nèi)心體驗(yàn)與藝術(shù)成就的關(guān)系

　　B.有親密人際關(guān)系的人幾乎沒有孤獨(dú)的時(shí)候

　　C.孤獨(dú)對(duì)于偉大的繪畫藝術(shù)家來說是必需的

　　D.獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂

　　答案：

　　1.D【解析】根據(jù)《人民共和國教師法》第二條規(guī)定，本法適用于各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門;從事教育教學(xué)工作的教師。

　　2.A【解析】隱私權(quán)是指公民生活中不愿為他人公開或知悉的個(gè)人秘密的不可侵犯的人身權(quán)利。學(xué)校和教師侵犯學(xué)生隱私的表現(xiàn)形式有：故意隱匿、毀棄或者非法開拆學(xué)生信件，披露、宣揚(yáng)學(xué)生自身及家庭成員的資料，提供學(xué)生成績的方式不適當(dāng)?shù)取?/P>

　　3.A【解析】教師在教育教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。

　　4.A【解析】愛崗敬業(yè)屬于教師的職業(yè)道德，B.C.D項(xiàng)都屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)。

　　5.D【解析】把學(xué)生看成是獨(dú)特的人，包含幾個(gè)基本含義：(1)學(xué)生是完整的人;(2)每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性;(3)學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

　　6.B【解析】“同行是冤家”說明的是教師與同事之間的關(guān)系，“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”說明的是師生之間的關(guān)系。這些錯(cuò)誤的觀念都與相互幫助、通力合作的師師關(guān)系、師生關(guān)系相違背。

　　7.D【解析】①選自杜牧的《清明》，是清明節(jié)，公歷的4月4日或5日或6日。②選自王維的《九月九日憶山東兄弟》，是重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九。③選自王安石的《元日》，是春節(jié)，農(nóng)歷正月初一。④選自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，是中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五。故D項(xiàng)正確。

　　8.A【解析】略。

　　9.D【解析】法國現(xiàn)實(shí)主義畫家米勒的作品有《牧羊女》《拾穗者》《晚鐘》等。

　　10.D【解析】由題干推知，一個(gè)人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關(guān)系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨(dú)中度過了他們的大部分時(shí)光，并且沒有親密的人際關(guān)系，但“獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂”。所以這種心理學(xué)理論的上述結(jié)論是不成立的。