2019年小學教師資格證綜合素質(zhì)專項訓練:材料分析題（2）

　　2019年小學教師資格證綜合素質(zhì)專項訓練:材料分析題（2）

　　1.某校小學五年級學生費某平時紀律松散，經(jīng)常遲到，上課常與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續(xù)讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便未經(jīng)家長同意，輟學回家。

　　問題：這位班主任做法是否合理?請加以分析。

　　2.在蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基任校長的學校，發(fā)生了一件事。一年級新生格里沙，由于母親工作忙，開學第一天來上課時，耳朵沒有洗干凈。在第一節(jié)課上，女老師發(fā)現(xiàn)格里沙的耳朵很臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他學生要愛清潔講衛(wèi)生。老師的這種粗心大意的做法，給格里沙幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后，每當上這位女老師的課時，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵，感到抬不起頭來。這種反常的心理障礙使他無法集中精力聽課，所以對女老師所教的算術(shù)和閱讀課，格里沙都學得很差，女老師對自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解格里沙的痛苦，反而把他學習不好的原因歸罪于他上課精力不集中、不肯用功，并多次進行指責。這一切更加重了孩子的思想負擔。結(jié)果，格里沙的數(shù)學和閱讀只得了2分。格里沙終于忍受不住了，他流著淚向母親傾訴了自己的全部痛苦。母親向?qū)W校要求調(diào)換班級。學校領(lǐng)導在了解了事實真相后，同意將格里沙調(diào)到其他班級。后來，就是這個被女老師認為學習不好的格里沙，到五、六年級時，在數(shù)學方面表現(xiàn)出了極大的才能。

　　問題：

　　(1)談?wù)劷處煈?yīng)當履行的義務(wù)。

　　(2)結(jié)合案例.運用“以人為本”的學生觀，分析教師在教育教學活動中應(yīng)怎樣對待學生。

　　3.某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導致行動不便。孩子到了入學的年齡，黃某帶他到黃家屯小學報名入學，但學校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學，黃某又帶他到附近的另一所學校龍門鎮(zhèn)小學報名。而龍門鎮(zhèn)小學則以此兒童非所屬學區(qū)為由，也拒絕招收。

　　問題：學校的做法是否違法?為什么?

　　參考答案

　　1.[參考答案]教師應(yīng)做到依法執(zhí)教。該案例中教師讓學生自動退學，停止學生費某上課的做法是錯誤的，其做法侵犯了學生受教育的權(quán)利。

　　對學對違反紀律的學生進行教育.應(yīng)符合教育活動的價值要求.對學生教育要具有一致性。對違紀學生進行處理。要有充分客觀的事實依據(jù)和法律依據(jù)。

　　班主任不得隨意禁止學生上二課，處理教學活動不能帶有個人偏見和感情用事。后進生的進步需要教師的愛心、耐心和信心。教師對學生應(yīng)一視同仁，不可偏愛。要講究教育藝術(shù)。

　　2.[參考答案](1)我國教師必須承擔的義務(wù)如下：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德.為人師表;②貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù);③對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育。法制教育以及思想品德、文化和科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生參與有益的社會活動;④關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;⑤制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為.批評和抵制有害于學生成長的現(xiàn)象;⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。本案例中教師沒有履行④⑤項的義務(wù)，應(yīng)當加強自身的教師素養(yǎng)，正確履行一名教師的義務(wù)與職責.

　　(2)“以人為本”的學生觀.要求教師在教學活動中公正地對待每一個學生.不因性別、民族，地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景或身心缺陷等歧視學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格.平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生.不體罰或變相體罰學生。女老師發(fā)現(xiàn)格里沙的耳朵很臟，就把他當?shù)湫停�以教育其他同學，這深深地傷害了格里沙幼小的心靈。這位女老師沒有做到關(guān)心愛護學生，尊重學生的人格。

　　她應(yīng)該在教育格里沙愛清潔講衛(wèi)生的同時尊重他。

　　發(fā)現(xiàn)格里沙學習不好，更應(yīng)對他多關(guān)注，找到原因，幫助他解決學習中遇到的困難，做學生的良師益復.把學生的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，公正地對待每一個學生。

　　3.[參考答案]《人民共和國義務(wù)教育法》第十九條第二款規(guī)定.普通學校應(yīng)當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。并為其學習、康復提供幫助。黃某的兒子雖然左腳跛瘸.行動不便.但正常的學習和生活尚可自理，普通小學應(yīng)給其學習的機會.黃家屯小學拒收殘疾兒童入學.侵犯了殘疾兒童的受教育權(quán).屬于<人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定的情形.縣級人民政府教育行政部門可以責令其限期改正.情節(jié)嚴重的.對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

　　《人民共和國義務(wù)教育法》第十二條第一款的規(guī)定.適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應(yīng)當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。因此龍門鎮(zhèn)小學的做法也是違法的。