2018年教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》備考試題8

　　1.“月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事，原因是(　　)。

　　A.人有悲歡離合

　　B.地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球擋住了月球的一部分

　　C.地球繞月球轉(zhuǎn)動(dòng)偏角不同

　　D.太陽(yáng)光照射不均勻

　　2.以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是(　　)。

　　A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)

　　B.唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍

　　C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書(shū)籍

　　D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)

　　3.納米是一種(　　)。

　　A.水稻的一種

　　B.長(zhǎng)度單位

　　C.粒子

　　D.時(shí)間單位

　　4.4是數(shù)據(jù)8，1，6，30，8，0的(　　)。

　　A.算術(shù)平均數(shù)

　　B.眾數(shù)

　　C.中數(shù)

　　D.幾何平均數(shù)

　　5.下列屬于差異量數(shù)的是(　　)。

　　A.標(biāo)準(zhǔn)差

　　B.平均數(shù)

　　C.眾數(shù)

　　D.中數(shù)

　　6.描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是(　　)。

　　A.集中量數(shù)

　　B.差異量數(shù)

　　C.地位量數(shù)

　　D.相關(guān)系數(shù)

　　7.根據(jù)教育概念的分類(lèi)方法，“課程”屬于(　　)。

　　A.集合概念

　　B.非集合概念

　　C.關(guān)系概念

　　D.屬性概念

　　8.以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系以及教育活動(dòng)中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是(　　)。

　　A.關(guān)系概念

　　B.屬性概念

　　C.操作性概念

　　D.集合概念

　　9.三班的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒(méi)有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒(méi)有參加，其他三人都參加了，老師在詢(xún)問(wèn)時(shí)，他們做了如下回答。

　　何捷：“小馬沒(méi)來(lái)�！�

　　小馬：“我不但參加了，而且還表演了節(jié)目。”

　　丹丹：“我晚來(lái)了一會(huì)兒，但一直到晚會(huì)結(jié)束才走�！�

　　小珍：“如果丹丹來(lái)了，那就是我沒(méi)來(lái)。”

　　如果他們中只有一個(gè)人說(shuō)了謊，則以下哪項(xiàng)成立?(　　)

　　A.小珍沒(méi)參加

　　B.小馬沒(méi)參加

　　C.丹丹沒(méi)參加

　　D.何捷沒(méi)參加

　　10.主要說(shuō)明“事物有多少”的分析是(　　)。

　　A.定性分析

　　B.定量分析

　　C.因果分析

　　D.系統(tǒng)分析

　　11.一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說(shuō)：“如果我的不對(duì)，那你的就對(duì)了�！�

　　小明說(shuō)：“我看你的不對(duì)，我的也不對(duì)。”旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說(shuō)：“小明的答案錯(cuò)了�！边@時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過(guò)來(lái)，聽(tīng)到了他們的談話，并查看了她們的運(yùn)算結(jié)果后說(shuō)：“剛才你們?nèi)齻�(gè)人所說(shuō)的話中只有一句是真的。”

　　請(qǐng)問(wèn)下述說(shuō)法中哪一個(gè)是正確的?(　　)

　　A.小紅說(shuō)的是真話，小明的答案對(duì)了

　　B.小剛說(shuō)的是真話，小明的答案錯(cuò)了

　　C.小明說(shuō)對(duì)了，小紅和小林的答案都不對(duì)

　　D.小明說(shuō)錯(cuò)了，小紅的答案是對(duì)的

　　12.實(shí)際意義取決于特定的語(yǔ)言環(huán)境，人們要在特定的語(yǔ)言環(huán)境中才能理解的是(　　)。

　　A.約定性定義

　　B.描述性定義

　　C.綱領(lǐng)性定義

　　D.操作性定義

　　13.用已有的用法來(lái)解釋所定義的詞語(yǔ)，適當(dāng)?shù)孛枋鏊�要界定的�?duì)象或使用該術(shù)語(yǔ)是(　　)。

　　A.約定性定義

　　B.描述性定義

　　C.綱領(lǐng)性定義

　　D.操作性定義

　　14.將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟�，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是(　　)。

　　A.比較方法

　　B.演繹方法

　　C.分析方法

　　D.綜合方法

　　15.一般而言，反映對(duì)象具有某種屬性的概念是(　　)。

　　A.正概念

　　B.負(fù)概念

　　C.關(guān)系概念

　　D.屬性概念