2017小學教師資格證綜合素質(zhì)全真模擬題八

　　一、單選題

　　1.古人云：“君子處其實，不處其華;治其內(nèi)，不治其外�！边@句話提示教師在教學過程中應該重視( )。

　　A.學生的行為培養(yǎng) B.學生的能力培養(yǎng)

　　C.學生的人格養(yǎng)成 D.學生的情感體驗

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　這句話的意思是，務實有修養(yǎng)有名望的人務求實際，而不圖外表好看;致力于自身的修養(yǎng)

　　鍛煉，而不計較自身以外之物。提示教師在教學過程中應該重視學生的人格培養(yǎng)。

　　2.小文是一個很內(nèi)向的孩子，課堂很少發(fā)言，但某天上課她舉手的時候，語文老師王老師并

　　沒有點她回答問題。小文突然站起來說：“老師，您為什么不點我回答問題呢?”王老師應當如何

　　回應?( )

　　A.我沒看到，你舉得太低了

　　B.這樣吧，現(xiàn)在你談談你對這個問題的看法

　　C.老師很難注意到每一個學生

　　D.你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　這是課堂突發(fā)事件類型的題目，老師首先要冷靜，然后要隨機應變，既要維護老師的尊

　　嚴，又能很好地讓學生接受，所以選B。

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　　3.上課鈴聲響了，三年級一班班主任王老師走進教室，不久“優(yōu)等生”李明氣喘吁吁地跑進

　　教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，“差等生”趙鵬跑來，看到班主任在教

　　室，就在教室外喊聲“報告”，王老師將其引至教學樓拐角處，做了十分鐘的“思想工作”。王老師

　　的做法( )。

　　A.符合因材施教的要求 B.符合實施德育的要求

　　C.違背平等待生的理念 D.違背民主平等的理念

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　針對同樣的情況，王老師卻因成績不同而區(qū)別對待學生，違背了平等待生的理念以及“教

　　育公正”的原則。

　　4.小飛是小學二年級學生，因為某種原因未能按時完成作業(yè)，所以在早讀課時抄同學的作

　　業(yè)，被張老師叫到了辦公室，張老師應該( )。

　　A.給小飛父母打電話，批評家長不監(jiān)督孩子做作業(yè)

　　B.先向小飛了解情況，詢問他未完成作業(yè)的原因

　　C.要求小飛中午放學后把作業(yè)完成再吃午飯

　　D.讓小飛在辦公室寫檢討，不準許他上課

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　對于班級管理中出現(xiàn)的問題，老師要本著教育學生的原則，既能很好地教育學生，又可以起到

　　一定效果。ACD三項一味地批評，簡單粗暴，并不能很好地教育學生，所以最恰當?shù)木褪窍群蛯W生溝通，選B。

　　5.學校派徐老師參加市舉辦的優(yōu)秀教師教學設(shè)計大賽，但回校后扣除徐老師500元的基本

　　工資。學校的這項規(guī)定( )。

　　A.體現(xiàn)了按勞取酬 B.侵犯了教師權(quán)利

　　C.節(jié)約了辦學成本 D.加強了經(jīng)費管理

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　依據(jù)《人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，教師享有報酬待遇權(quán)，“教師的報

　　酬必須按時發(fā)放，不得拖欠教師的報酬，不得克扣或變相克扣教師的工資”。

　　6.許老師因為小明上課不注意聽講，罰其自扇耳光五下，并將他安排在教室最后一排。該

　　老師的做法( )

　　A.十分正確，起到了警示的作用 B.侵犯了小明的生命健康權(quán)

　　C.是班級管理的有效手段 D.侵犯了小明的人格尊嚴權(quán)

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　人格尊嚴權(quán)指學校、教師應當尊重學生尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱

　　人格尊嚴的行為。案例中許老師罰小明自扇耳光，并將其座位調(diào)至最后一排，嚴重侵犯了小明的人格尊嚴。因此

　　答案選D。

　　7.王某與夏老師產(chǎn)生了一點誤會，第二天便帶領(lǐng)幾名大漢聞進校園，嚴重擾亂了學校的教

　　學秩序，針對王某，應當( )。

　　A.追究其民事責任 B.追求其刑事責任

　　C.責令其賠禮道歉 D.給予行政處罰

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　《人民共和國教育法》第九章第七十二條明確規(guī)定，結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及

　　其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依

　　法追究刑事責任。

　　8.《人民共和國教師法》指出國家實行教師資格制度，但不同資格的取得須有一定的學

　　歷要求。下列說法正確的是( )。

　　A.若想取得幼兒園教師資格，必須擁有中等師范學校畢業(yè)學歷

　　B.著想取得小學教師資格，具備師范院校大專畢業(yè)的學歷不可以報考

　　C.不具備本法規(guī)定的教師資格學歷的公民，必須通過國家教師資格考試

　　D.取得高等學校教師資格，大學本科畢業(yè)學歷不可以

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　A項中，<人民共和國教師法>規(guī)定，取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校

　　畢業(yè)及其以上學歷，所以A錯誤。B項中，取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷。大

　　專學歷屬于高等學歷，因此該說法不正確。D項中，取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢

　　業(yè)學歷。因此，本題選擇C。

　　9.學生小明早已達到入學的適齡階段，但由于父母因交通事故離世，現(xiàn)處于無人監(jiān)護的狀

　　態(tài)，生活困難，根本無法完成義務教育。依據(jù)《人民共和國義務教育法》，對于小明的受教育

　　權(quán)利，具有保障責任的是( )。

　　A.兒童福利機構(gòu) B.當?shù)厝嗣裾��?/P>

　　C.居住地的學校 D.當?shù)亟逃龣C構(gòu)

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　《人民共和國義務教育法》第一章第十三條規(guī)定，縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)

　　人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，采取措施防止適齡兒

　　童、少年輟學。

　　10.為了依法保障教師權(quán)益，教育財政撥款應該確保( )逐步增長。

　　A.教師醫(yī)療費用 B.教師工資

　　C.教師培訓費用 D.出國考察費用

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　《人民共和國教育法》第七章第五十五條規(guī)定，各級人民政府教育財政撥款的增長

　　應當高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公

　　用經(jīng)費逐步增長。

　　11.每年一到秋收季節(jié)，某小學都會以生活實踐的名義組織學生收玉米，學生在地里一干就

　　是10多天，每天工作至少10小時，非常疲憊。秋收所得的收入全部歸學校。如果學生不想?yún)?/P>

　　加，需向?qū)W校交納.100元。以下關(guān)于學校的行為說法不妥的是( )。

　　A.侵犯了學生的獲得勞動報酬的權(quán)利

　　B.侵犯了學生的身體健康權(quán)

　　C.侵犯了學生的受教育權(quán)

　　D.侵犯了學生及學生家長的財產(chǎn)權(quán)

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　學校以勤工儉學的名義讓學生“以勞賺錢，以錢代勞”的做法是違法的，侵犯了學生的勞

　　動報酬權(quán)和財產(chǎn)權(quán);學校不嚴格執(zhí)行教學計劃，隨意停課勞動，擾亂了正常的教育教學秩序，侵犯了學生受教育

　　的權(quán)利;高強度的連續(xù)勞動對未成年的小學生來說是不適宜的，侵犯了學生的身體健康權(quán);學校是違法主體，有

　　關(guān)責任人員應負一定的行政責任，依法受到相應的行政處分

　　12.小學生小明由于接受能力較差，所以每次學習新知識都需要比別人花費一倍時間。班

　　主任考慮到此情況，要求小明不要參加體育課而代之以自習。下列說法正確的是( )。

　　A.老師用心良苦，但侵犯了小明的生命健康權(quán)

　　B.學校應針對學習有困難的同學進行專門教育

　　C.老師侵犯了小明的人身自由權(quán)

　　D.老師做法錯誤.應充分保證小明的體育鍛煉時間

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　本題中并不涉及生命健康權(quán)及人身自由權(quán)的侵犯，主要在于老師的行為不符合《人

　　民共和國未成年人保護法>中第三章關(guān)于“學校保護”的相關(guān)規(guī)定。“學校應當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)

　　心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助”，“學校應當與未成年學生父母或者其他

　　監(jiān)護人相互配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔”。故本題選擇D。

　　二、材料分析題

　　1.材料：

　　今天的語文課是一堂公開課，按平時上課的慣例，我應該依學號順序抽一名學生進行課前

　　“一分鐘演講”。直到上課鈴響起時，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個“節(jié)目”。因為這次

　　演講正輪到魏××，而她是一個說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學，如果她沒說好，豈不是“殺”了

　　我這堂公開課的“風景”?

　　但是，不容我多想，當師生互相問好以后，我正準備直接講課時，魏××竟然舉起手，并用

　　哆嗦的聲音說：“李……老師，今天……該我……演講……”我只好讓她走上講臺發(fā)表演說，內(nèi)

　　容是報告當天的新聞，她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴，但比平時要稍微大聲一些，而且看得出來，她事

　　前是做了相當認真的準備的，僅憑這一點，我就應該鼓勵她，而且相信她會受到鼓舞的。

　　正當我準備熱情洋溢地表揚她一番時，我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個彎，何不把我個人對她表揚

　　變成全班同學對她的贊賞呢?于是，我有意問全班同學：“比起過去，魏××的進步大不大啊?”

　　“大!”同學們一致說�！昂�!那就讓我們以熱烈的掌聲對同學的進步表示祝賀!”教室里響起了

　　一片掌聲。來自同學們的鼓勵無疑讓魏××振奮，因為，這以后她課堂上主動發(fā)言的次數(shù)越來

　　越多了。

　　問題：運用職業(yè)理念的相關(guān)知識，評價李老師的行為。(14分)

　　【答案】：

　　李老師的做法比較恰當，符合新課程改革背景下職業(yè)理念的具體要求。

　　首先，素質(zhì)教育強調(diào)面向全體學生，促進教育公平。材料中，對于結(jié)結(jié)巴巴的魏××，老師并沒有阻止她在

　　公開課上講演，而是給予她講演的機會，并不斷鼓勵她，成功完成了講演活動，給她增添許多自信。

　　其次，新課改的教師觀強調(diào)教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者，要尊重和贊賞學生。在該材料中，李老師

　　靈活處理課堂，抓住課堂中的閃光點，把對魏同學的表揚變?yōu)榇蠹覍λ�的認同和鼓勵，這極大地振奮了魏同學

　　的學習興趣，增強了該同學的自信并促進了她的成長。

　　再次，“以人為本”的學生觀強調(diào)，學生是發(fā)展的人，有不斷發(fā)展的潛力。材料中，老師沒有因為學生口吃而

　　放棄對她的教育，而是給她克服缺陷的機會，給予她幫助和鼓勵。

　　因此，作為教師，要踐行新課改背景下的職業(yè)理念，要善于抓住課堂中的閃光點，激發(fā)學生學習興趣，增強

　　同學的自信，促進學生發(fā)展。

　　2.材料：

　　李某為名牌大學的碩士研究生，畢業(yè)后分配到某高中任教，他的大部分同學出國或到國內(nèi)

　　大公司任職。他原想去公司謀職，但未能如愿，無奈進入學校。來校之初，情緒低落，勉強應付上

　　幾節(jié)課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，他與老同學聯(lián)系，在校外做了一個兼

　　職，并將大部分精力都投入到校外兼職上去了，卻對自己的本職工作敷衍了事。對于學生的教

　　育，他也是缺乏耐心，經(jīng)常批評甚至是侮辱學生，很多學生都反映，老師罵他們“木頭腦袋，，。不

　　開竅”……學校多次找李老師談話，可依然沒有大的改進。

　　問題：

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。(14分)

　　【答案】：

　　教師的行為違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。

　　首先，教師的行為違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)強調(diào)教師要志存高遠，勤懇敬業(yè)，對工作高度負

　　責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，教師將大部分精力都投入到校外兼職

　　上去了，卻對自己的本職工作敷衍了事，違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

　　其次，教師的行為違反了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。關(guān)愛學生強調(diào)教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷

　　刺、挖苦、歧視學生。材料中，教師在教育教學活動中，缺乏耐心，經(jīng)常批評甚至是侮辱學生，沒有做到關(guān)愛學生。

　　再次，教師的行為違反了依法執(zhí)教的職業(yè)道德。依法執(zhí)教強調(diào)教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教

　　師職責權(quán)利。材料中，教師諷刺挖苦學生，侵犯了學生的人格尊嚴權(quán)及其他權(quán)利，違反了相關(guān)法律法規(guī)。

　　因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，勤懇敬業(yè)，認真負責，遵守法律法規(guī)，認真履行教師的義務，做學生

　　的良師益友，促進學生健康成長。

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