2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)全真模擬題七

　　一、單選題

　　1.下列選項(xiàng)中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是( )。

　　A.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì) B.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)

　　C.促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生能力的平均發(fā)展

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，即德智體美勞的全面發(fā)展，但同時(shí)

　　又是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育，因此是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在全面基礎(chǔ)上因材施教，而不是能力的平均發(fā)展，這是對(duì)素

　　質(zhì)教育的誤解。

　　2.某小學(xué)取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)+等級(jí)”的評(píng)價(jià)標(biāo)

　　準(zhǔn)。學(xué)校的做法( )。

　　A.正確，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能

　　B.不正確，沒(méi)有體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化

　　C.正確，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能

　　D.不正確，沒(méi)有體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　傳統(tǒng)的百分制的形式更多體現(xiàn)的是評(píng)價(jià)的選拔和甄別功能，而現(xiàn)在“評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)+等級(jí)”形

　　式可以激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，所以體現(xiàn)了激勵(lì)和發(fā)展功能。

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　　3.軍軍的英語(yǔ)成績(jī)比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)

　　他，沒(méi)想到老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)他：“你這次考得這么好，不是抄來(lái)的吧?”老師

　　的這種做法忽視的是( )。

　　A.學(xué)生的完整性 B.學(xué)生的個(gè)體性

　　C.學(xué)生的獨(dú)立性 D.學(xué)生的發(fā)展性

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　學(xué)生觀表明學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生之前的成績(jī)不代表現(xiàn)在，要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生。

　　4.老師在專(zhuān)心致志地講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開(kāi)小差。老師應(yīng)采取的措施是( )。

　　A.立即制止，讓學(xué)生站著聽(tīng)課 B.大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開(kāi)檢討

　　C.停止上課，對(duì)學(xué)生反復(fù)勸說(shuō) D.輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　學(xué)生在上課過(guò)程中開(kāi)小差，老師要采用巧妙的方式提醒學(xué)生集中注意力，所以根據(jù)選項(xiàng)

　　正確答案是D。

　　5.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010-2020年)》，為了減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān).可

　　以采取的改革措施不包括( )。

　　A.修改課程方案 B.調(diào)整教材內(nèi)容

　　C.改進(jìn)教學(xué)方法 D.減少考試次數(shù)

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010-2020年)》第四章義務(wù)教育規(guī)定，學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法、增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少考試次數(shù);各級(jí)政府也要把減負(fù)作為教

　　育工作的重要任務(wù)，調(diào)整教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課程難度。

　　6.教育行政部門(mén)取締了一批違反國(guó)家規(guī)定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部

　　門(mén)這一行政行為的法律依據(jù)是( )。

　　A.《人民共和國(guó)教育法》

　　B.《人民共和國(guó)教師法》

　　C.《人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　D.《人民共和國(guó)預(yù)防未成年犯罪法》

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　人民共和國(guó)教育法》第七十五條規(guī)定，違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，舉辦學(xué)�；蛘咂渌�教育機(jī)構(gòu)的，由教育行政部門(mén)予以撤銷(xiāo);第七十六條規(guī)定，違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)員的，由教育行政部門(mén)責(zé)令退回招收的學(xué)員，退還所收費(fèi)用;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。

　　7.我國(guó)義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實(shí)行的是( )。

　　A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B.集體負(fù)責(zé)制

　　C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　《人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)

　　家規(guī)定的任職條件。

　　8.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作。依據(jù)《人民共和國(guó)教師

　　法》，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師( )。

　　A.給予補(bǔ)貼 B.予以表彰

　　C.進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) D.提高津貼

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　《人民共和國(guó)教師法》第六章第二十七條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中

　　專(zhuān)以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。

　　9.小學(xué)生宋某因多次偷竊，被所在的學(xué)校申請(qǐng)送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對(duì)于這一申請(qǐng)，具有

　　審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是( )。

　　A.公安機(jī)關(guān) B.檢察機(jī)關(guān)

　　C.教育行政部門(mén) D.民政部門(mén)

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　《人民共和國(guó)教育法》第十四條規(guī)定，國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分

　　工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作，所以小學(xué)生宋某的問(wèn)題由當(dāng)?shù)亟逃�行政部門(mén)負(fù)責(zé)。

　　10.學(xué)生小張?jiān)谑罴倨陂g擅自翻越學(xué)校圍墻，導(dǎo)致右腿摔傷。對(duì)于小張所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是( )。

　　A.學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任

　　B.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任

　　C.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任

　　D.學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，即有過(guò)錯(cuò)便承擔(dān)責(zé)任，無(wú)過(guò)錯(cuò)

　　便不承擔(dān)責(zé)任。并且規(guī)定在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)�；蛘咦孕械叫０l(fā)

　　生的傷害事故。這種情形不在學(xué)校管理工作范圍，學(xué)校無(wú)管理的義務(wù)。因此學(xué)校是無(wú)過(guò)錯(cuò)，無(wú)責(zé)任。

　　11.學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法按規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)《人民共和國(guó)未成年人

　　保護(hù)法》，對(duì)于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是( )。

　　A.劉某的監(jiān)護(hù)人 B.當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)

　　C.兒童福利機(jī)構(gòu) D.當(dāng)?shù)厝嗣裾��?/P>

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　根據(jù)《人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)生的受教育權(quán)由當(dāng)?shù)厝嗣裾�府給予保障。

　　12.國(guó)有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對(duì)于李某的行為，下列表述中正確的是( )。

　　A.可由李某所在單位給予處分

　　B.可由李某所在單位給予勸誡

　　C.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾�府給予行政處罰

　　D.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾�府進(jìn)行行政調(diào)解

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　《人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止，構(gòu)成違

　　反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。因此選B。

　　二、材料分析題

　　材料：

　　“苦難是人生的一筆財(cái)富�！边@是人們常說(shuō)的一句激勵(lì)人奮進(jìn)的話(huà)，可是，苦難不是幸事，也

　　不是每個(gè)人都能從中獲益的，學(xué)會(huì)正確對(duì)待苦難更有現(xiàn)實(shí)的意義。

　　在一次聚會(huì)上，那些堪稱(chēng)成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有著名的汽車(chē)商約翰·艾

　　頓。艾頓向他的朋友、后來(lái)成為英國(guó)首相的丘吉爾回憶起他的過(guò)去——他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，父

　　母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙錢(qián)將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫?qū)⑺麛f到了

　　舅舅家，而舅媽更是刻薄，在他讀書(shū)時(shí)，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收搭馬廄和剪草坪。剛工

　　作當(dāng)學(xué)徒時(shí)，他根本租不起房子，有將近一年多時(shí)間是躲在郊外一處廢舊的倉(cāng)庫(kù)里睡覺(jué)……

　　丘吉爾驚訝地問(wèn)：“以前怎么沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這些?”

　　艾頓笑道：“有什么好說(shuō)的呢?正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒(méi)有權(quán)利訴苦的”這位曾

　　經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車(chē)商又說(shuō)：“苦難變成財(cái)富是有條件的，這個(gè)條件就是，你戰(zhàn)

　　勝了苦難，不再受苦。這時(shí)，別人聽(tīng)著你的苦難時(shí)，也不覺(jué)得你是在念苦經(jīng)，只會(huì)覺(jué)得你意志堅(jiān)

　　強(qiáng)，值得敬重。只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財(cái)富。但如果你還在苦難之中或沒(méi)

　　有擺脫苦難的糾纏，你說(shuō)什么呢?在別人聽(tīng)來(lái)，無(wú)異于就是請(qǐng)求廉價(jià)的憐憫甚至乞討——這個(gè)

　　時(shí)候你不能說(shuō)你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌。否則別人只會(huì)覺(jué)得你是在

　　玩精神勝利、自我麻醉吧。

　　艾頓的一席話(huà)，使丘吉爾重新修訂了他“熱愛(ài)苦難”的信條。他在自傳中這樣寫(xiě)道——苦難，

　　是財(cái)富還是屈辱?當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí)，它就是你的財(cái)富;可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。

　　(摘編自《課外閱讀》2007.9)

　　問(wèn)題：

　　1.讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

　　【答案】：

　　(1)這個(gè)條件就是，你戰(zhàn)勝了困難，不再受苦。這時(shí)候，別人在聽(tīng)著你的苦難的時(shí)候，才不覺(jué)得你是在念苦

　　經(jīng).而覺(jué)得你意志堅(jiān)強(qiáng)，值得敬重。這時(shí)候苦難對(duì)你來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富。

　　2.每個(gè)人都有表達(dá)、申訴的權(quán)利，可是艾頓卻說(shuō)“正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒(méi)有權(quán)利訴苦的”，談?wù)勀愕睦斫狻?10分)

　　【答案】：

　　(2)這句話(huà)是說(shuō)當(dāng)你正在受苦或擺脫受苦時(shí)，如果你在訴苦，在別人聽(tīng)來(lái)無(wú)異于請(qǐng)求廉價(jià)的憐憫甚至乞討.

　　這個(gè)時(shí)候不能說(shuō)你正在享受苦難，否則會(huì)讓別人覺(jué)得你是在玩精神勝利、自我麻醉。而當(dāng)你戰(zhàn)勝困難時(shí)，別人在

　　聽(tīng)你的苦難時(shí)，才覺(jué)得你意志堅(jiān)強(qiáng)，值得敬重。因此在苦難面前，當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難，苦難是你的財(cái)富;當(dāng)苦難戰(zhàn)勝

　　了你，它就是你的屈辱。

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