2016小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬習(xí)題三

　　1.下列不屬于四大名旦的是( )

　　A.尚小云

　　B.荀慧生

　　C.周信芳

　　D.程硯秋

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　　3.下列句子中的標點正確的是( )

　　A.余光中的：“鄉(xiāng)愁”和“鄉(xiāng)愁四韻”，是海外游子情深而優(yōu)美的戀歌。

　　B.在播音員的播音中，經(jīng)常會出現(xiàn)一種現(xiàn)象：就是把改讀去聲的字讀成上聲。

　　C.成敗與自己的想象有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀的自己想象成是擺設(shè)，這足以使你不能取勝。樂觀的自己想象成勝利者，將給你帶來成功。

　　D.我們在日常生活中應(yīng)該從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

　　4.下列沒有語病的是( )

　　A.經(jīng)過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古典文獻方面，已經(jīng)形成具有中國特色的藏用并重的格局

　　B.市委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一發(fā)放

　　C.法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿

　　D.她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊

　　5.在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點的作品是( )

　　A.《詩經(jīng)》

　　B.《文心雕龍》

　　C.《春秋》

　　D.《國語》

　　6.司馬遷《史記》作為紀傳體史學(xué)著作，其敘事是( )記載歷史的。

　　A.以歷史事件為中心

　　B.以朝代更迭為中心

　　C.以歷史人物為中心

　　D.以作者的歷史觀為中心

　　7.下列三部著作成書的先后順序是( )

　　A.《詩經(jīng)》一《論語》一《春秋》

　　B.《春秋》一《詩經(jīng)》一《論語》

　　C.《詩經(jīng)》一《春秋》一《論語》

　　D.《春秋》一《論語》一《詩經(jīng)》

　　8.下面中國古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對應(yīng)不符的是( )

　　A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風(fēng)格豪放飄逸

　　B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯

　　C.白居易，唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠

　　D.杜甫，唐代著名現(xiàn)實主義詩人——風(fēng)格沉郁頓挫

　　9.對《義務(wù)教育語文課程標準(201 1年版)》的教學(xué)建議理解錯誤的是( )

　　A.重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

　　B.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

　　C.學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和指導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)在教師的組織下進行

　　D.教學(xué)中努力體現(xiàn)語文課程的實踐性和綜合性

　　10.一般來說，科學(xué)家在進行科學(xué)研究時，容易被與其目標一致的其他科學(xué)家所接受，作為他們的同事。而當某位科學(xué)家作為向大眾解釋科學(xué)的人獲得聲譽時，大多數(shù)其他科學(xué)家會認為他不能再被視為一位真正的同事了。

　　以上論斷所基于的假設(shè)是( )

　　A.嚴肅的科學(xué)研究不是一項個人的活動，而是要依賴一群同事的積極協(xié)作

　　B.從事研究的科學(xué)家們不把他們所嫉妒的有名的科學(xué)家們視為同事

　　C.一位科學(xué)家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士

　　D.從事研究的科學(xué)家們認為那些科學(xué)名人沒有動力去從事重要的新研究

　　11.對閱讀的評價表述有誤的是( )

　　A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求

　　B.誦讀的評價，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語言，加深體驗和領(lǐng)悟

　　C.默讀的評價，應(yīng)從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面進行綜合考查

　　D.精讀的評價，第三學(xué)段側(cè)重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領(lǐng)悟

　　12.對寫作認識有誤的是( )

　　A.寫作是為了自我表達和與人交流

　　B.小學(xué)作文教學(xué)的總目標是：能具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法

　　C.要讓低年級的學(xué)生在習(xí)作中運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語

　　D.中高年級的學(xué)生在修改自己的作文時，要能與他人交流寫作心得，互相評改作文

　　13.鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵學(xué)生在( )實踐。

　　A.各科教學(xué)活動以及日常生活中

　　B.口語交際課中

　　C.家庭生活中

　　D.與社會人群交往中

　　14.綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于對學(xué)生( )的培養(yǎng)。

　　①合作精神②創(chuàng)新意識③參與程度④探究精神

　　A.①②③

　　B.③④

　　C.②④

　　D.①②③④

　　15.全面發(fā)展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及( )

　　A.素質(zhì)教育

　　B.創(chuàng)新教育

　　C.終身教育

　　D.勞動技術(shù)教育

　　16.皮亞杰的發(fā)生認識論和科爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了個體身心發(fā)展規(guī)律中的( )規(guī)律。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.互補性

　　17.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高( )的使命。

　　A.公民素質(zhì)

　　B.公民思想道德素質(zhì)

　　C.公民科學(xué)文化素質(zhì)

　　D.民族素質(zhì)

　　18.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括( )

　　A.以謀生為主要目的

　　B.必須專門從事教育教學(xué)工作

　　C.需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識

　　D.要達到符合規(guī)定的學(xué)歷

　　19.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢說法不正確的是( )

　　A.社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要

　　B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個連續(xù)性的過程

　　C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的

　　D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化

　　20.以下對班主任的表述正確的是( )

　　A.所有任課教師都可以當

　　B.所有任課教師都必須當

　　C.學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當

　　D.學(xué)校選聘的專職人員可以當