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2020教師資格證《綜合素質(zhì)》大作文經(jīng)典素材積累

來源:考試網(wǎng)  [ 2020年10月27日 ]  【

一、教育大師

  1、四塊糖果

  陶行知先生在做校長時(shí),曾經(jīng)遇到了兩個(gè)學(xué)生打架,當(dāng)時(shí)其中的一個(gè)學(xué)生正用磚頭砸向?qū)Ψ。陶行知先生及時(shí)制止了他們,并讓拿磚頭的學(xué)生到他的辦公室去。沒想到陶先生讓學(xué)生坐下后,微笑著拿出一塊水果糖說:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槲易屇銇,你反而比我先到了!睂W(xué)生聽后一臉困惑。接著,先生又拿出第二塊水果糖說:“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槲易屇阃O聛,你馬上就停下了,表示對(duì)我的尊重,我應(yīng)該感謝你!睂W(xué)生聽后更加不解其意。先生又拿出第三塊糖說:“與你打架的學(xué)生是一個(gè)經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)的學(xué)生,我對(duì)你的俠義精神表示敬意!边@時(shí)那位學(xué)生已經(jīng)泣不成聲了:“先生,不管怎么說,我用磚頭打人是不對(duì)的……”先生拿出了第四塊糖說:“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,咱們的談話也應(yīng)該到此結(jié)束了……”

  2、蘇洵藏書

  蘇洵的兩個(gè)兒子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮。在多次說服無效的情況下,蘇洵決定改變教育方法。在這以后,每當(dāng)孩子在玩耍時(shí),他就有意躲在角落里讀書,孩子一來,更是故意將書“藏”起來。蘇軾和蘇轍好生奇怪,以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強(qiáng)烈的好奇心,趁父親不在家時(shí),把書“偷”出來,認(rèn)真地讀起來,從此逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,切切實(shí)實(shí)地感受到了讀書的樂趣,終成一代名家。

  3、以身作則

  我國著名教育家張伯苓,1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,并且身體力行,為人師表。一次,他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了,便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生:“煙對(duì)身體有害,要戒掉它。”沒想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣,俏皮地說:“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎?”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難,歉意地笑了笑,立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來,當(dāng)眾銷毀,還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿,誠懇地說:“從此以后,我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然,打那以后,他再也不吸煙了。

二、名人名言

  1、師者,所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

  2、“教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失!薄R卡連柯

  3、捧著一顆心來,不帶半根草去!招兄

  4、我愛我?guī),我更愛真理!獊喞锸慷嗟?/P>

  5、“時(shí)時(shí)要讓孩子知道,我們愛他們,大家喜歡他們,是因?yàn)樗麄兊钠返,與他們的成績單沒有任何關(guān)系!薄绹谕蛉

  6、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!招兄

  7、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西!K霍姆林斯基

  8、“師也者,教之以事而喻諸德也!薄抖Y記》

  9、教師的職務(wù)是“千教萬教,教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”!招兄 

  10、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行!諣柊吞  

三、教育理念

  1、素質(zhì)教育——素質(zhì)教育以提高全民族的素質(zhì)為根本宗旨;素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

  2、新課改的學(xué)生觀——教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”;教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”;教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更加注重過程”;教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

  3、教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。

  四、好句好段

  1、若讓孩子生長在批評(píng)之中,孩子便養(yǎng)成尖刻和逆反;若讓孩子生長在敵意之中,孩子便養(yǎng)成攻擊和報(bào)復(fù);若讓孩子生長在恐懼之中,孩子便養(yǎng)成焦慮和過敏。

  2、談及教師工作,人們普遍認(rèn)為“師愛”是關(guān)鍵,認(rèn)為“愛”學(xué)生是做好教師工作的前提,“愛”要貫穿于工作的全過程。關(guān)于“師愛”的話題很多,經(jīng)典論述也很多,人們不厭其煩地談?wù)撝皭邸保皭邸背闪私處煿ぷ髦械挠篮阒黝}。

  3、教育是一門藝術(shù),因?yàn)槿耸亲钌衩刈顝?fù)雜的生物。面對(duì)一群有思想有感情的學(xué)生,如何贏得他們的信任與尊重,如何將德育教育的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為他們的內(nèi)在素質(zhì)呢?

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責(zé)編:yuanyijing

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