2019年小學教師資格證《綜合素質(zhì)》寫作素材

　    一、重視差異：繽紛成就和諧，試看暮春三月，鳴柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，他們的顏色各不相同，但這又何妨?“萬紫千紅總是春”，本來萬物欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的世界，是真正意義的和諧。

　　二、關愛學生：高爾基曾經(jīng)說過：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”師愛，是教育的前提和開始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育原則�！半S風潛入夜，潤物細無聲�！�

　　教育心理學家認為，師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚的承德一種高尚的教育情操。作為一名教師，最重要的就是以發(fā)自心靈深處對學生的愛去挖掘?qū)W生內(nèi)在的積極因素，激發(fā)學生自我肯定的積極感情，并轉(zhuǎn)化為學生自信、向上、進取的動力，從而達到教育人的目的。

　　三、重視師德：但丁曾說：“道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足�！币虼耍瑢τ谝晃唤處焷碚f，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　于是，那位堅持取出最后一塊子彈的護士遵守了自己的職業(yè)道德，那位堅持給一個學生上完了一節(jié)課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們?nèi)绻�能夠做一名教師，也必須遵守教師的職業(yè)道德，因為這是對真理的永恒追求，對責任的永不言棄。

　　四、重視細節(jié)：山間的花兒知道，自己只能盛開一次，因此，它細心地張開每一片花瓣，細心調(diào)整每一片花瓣的角度和色彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，耐心地鋪開每一片云霞，用心設計每一片云霞的濃重輕淡，用心舒卷霞光的燦爛的風采，從而成就了上帝領空那最美的花園。

　　青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認真把握好生命中的每一個細節(jié)，靜靜地守候成功殿堂的幸福花開。細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。

　　五、欣賞學生：俗話說：“金無足赤，人無完人�！庇捎诿總�學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎不同，每個學生存在著一定的差異。因此，每個班級都會或多或少的存在著學困生。學困生是班級的落伍者，做好他們的工作難度很大，而且學困生常常屢教不改。學困生的轉(zhuǎn)化工作是實施素質(zhì)教育的要求。只有全體學生都得到全面發(fā)展，才能使得全民族的素質(zhì)得以提高。應如何賞識學困生呢?

　　六、創(chuàng)新教育：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。隨著科技革命和知識經(jīng)濟的迅速崛起。創(chuàng)新型教育已成為時代關注的焦點。越來越多的人已充分認識到創(chuàng)新型教育和國家發(fā)展和人類文明進步的重要意義。如何實施和推進創(chuàng)新型教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為每個教育工作者亟待解決的課題。

　　七、因材施教：“尺有所短，寸有所長�！兵喿犹焐鷷�游水，一下水便駕輕就熟。兔子擅長爬樹，這是他們的特性所定。然而硬讓他們?nèi)プ鲎约翰簧瞄L的事情，即便費盡心思，付出十足的努力效果也不會很大。這就像讓農(nóng)夫去造機器，讓教師去打針一樣，即使努力也必定弄出亂子，無法完成任務。

　　八、重視實踐：華盛頓兒童博物館墻上的這句話，無不訴說著這樣一個道理---學貴于知之，更貴于行之。

　　西漢文學家劉向說過：“而聞之不如目見，目見之不如足踐之�！鼻О倌陙�，多少思想家，教育家總在為我們闡述一個亙古不變的真理：百聞不如一見，百見不如一做。即知行合一，終于實踐。

　　其實把聽與見結合而論便是知。一個胸無點墨的人怎能有所作為?古人常講“博觀而進取’厚積而薄發(fā)”。如果沒有博觀或者博文，想必無論是誰也是無處可取的。偉大的人民教育家陶行知指出了“行是知之始，知是行之成”的主張�！靶兄�”之名也正代表了他的“行動--知識--再行動”的教育理念。我們通過觀察、通過聽課獲得知識。

　　九、終身學習：市況和晉平公的對話，突出“人的一生都需要學習”的主題。從少年、壯年到老年，每個階段雖然學習的效果不同，單學習終是不能放棄的事業(yè)。這是每個向上者的需要。作為一名合格的教師，終生學習無疑是教師自身素質(zhì)提高的必要保證，更是能勝任教學任務的前提條件。

　　陶行知先生在《教師自己主動進修》指出，有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個永久不會畢業(yè)的學生。因此很容易停止成長，甚而至于未老先衰。只有好學，才能終身進步之保險，也就是長青不老之保證�！爆F(xiàn)在提倡教師應“終生學習”，要經(jīng)常性的“充電”，不斷提升自己的素質(zhì)。

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