2019年教師資格證面試《初中英語》教案模板

　　初中英語教師資格證面試教案

　　——I think that mooncakes are delicious! 教學(xué)設(shè)計(Period5)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠：完全讀懂文章“The Spirit of Christmas”;掌握閱讀理解中的推測(inferring)技能。

　　知識與能力：

　　通過多種閱讀任務(wù)，提高細(xì)節(jié)理解、歸納大意和推測等能力。

　　過程與方法：

　　采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)策略，利用幻燈片等來展開課堂閱讀教學(xué)。本單元的教學(xué)法建議：

　　閱讀教學(xué)

　　通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略的方式;

　　口語教學(xué)

　　采取 pairwork 問答式的口語交際活動互相操練。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　通過學(xué)習(xí)圣誕節(jié)精神，理解分享和向他人傳遞愛和快樂的重要意義。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　(1)閱讀文章，完成各項任務(wù)。

　　(2)學(xué)習(xí)推測“inferring”技能。

　　(3)進(jìn)行2e角色扮演活動。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　(1)總結(jié)文章各段大意。

　　(2)學(xué)習(xí)推測“inferring”技能。

　　三、教學(xué)策略

　　閱讀教學(xué)

　　通過指導(dǎo)學(xué)生分別完成pre-reading, while-reading, post-reading中的任務(wù)，讓學(xué)生充分理解閱讀材料;

　　口語教學(xué)

　　采取 pairwork 問答式的口語交際活動互相操練。

　　四、教學(xué)過程

　　Step 1： Pre-reading

　　Activity 談?wù)撌フQ節(jié)，設(shè)計思維導(dǎo)圖。

　　【設(shè)計意圖】

　　通過小組討論和設(shè)計思維導(dǎo)圖，對節(jié)日文化內(nèi)容進(jìn)行歸納，并為閱讀文章做好鋪墊。

　　Step 2： While-reading

　　Activity 1. 閱讀文章，回答問題。

　　【設(shè)計意圖】

　　通過第一遍閱讀，理解文章大意，回答比較簡單的細(xì)節(jié)問題。

　　Activity 2. 閱讀文章，完成2c 填表的任務(wù)。

　　【設(shè)計意圖】

　　通過第二遍閱讀，完成關(guān)于“What does Scrooge see when he was…”的表格，此任務(wù)也屬于細(xì)節(jié)理解，但需要學(xué)生進(jìn)行簡單概括。

　　Activity 3. 閱讀文章，總結(jié)各段大意。

　　【設(shè)計意圖】

　　通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段落大意歸納，提升學(xué)生的整體理解及段意歸納能力。

　　Activity 4. 學(xué)習(xí)及練習(xí)“inferring”技能。

　　【設(shè)計意圖】

　　通過回答2d中的問題，訓(xùn)練“inferring”方法，增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力。

　　Step 3： Post-reading

　　Activity 小組活動，分角色表演。

　　【設(shè)計意圖】

　　讀后小組分角色表演活動，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生對文章的理解程度，也能鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。