2019教師資格證面試《初中語文》教案：賣油翁

　　初中語文教師資格證面試教案

　　——《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了“熟能生巧”的道理。這篇文章故事性很強(qiáng)，學(xué)生較易理解。但七年級學(xué)生，要在一課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，仍需要精心組織。文章的第一段介紹了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景，是故事的開端。用的是欲抑先揚(yáng)的手法，比較容易理解。第二段寫賣油翁和陳堯咨的對話及賣油翁酌油的高超技藝，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，這是本文的重點(diǎn)。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　字詞落實(shí)仍然是文言文教學(xué)的重要任務(wù)，注音、釋詞、翻譯為三要素。同時(shí)嘗試在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的思維。如果在學(xué)習(xí)中挖掘人物的心理，理解就多樣化了，思維的發(fā)散性就會得到鍛煉。再接著探究“熟”為什么能生出“巧”來，這個(gè)道理學(xué)生領(lǐng)會得越充分，思維就越深入�？偠�言之，從不同角度解讀，思維的靈活性也會得到鍛煉。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解“熟能生巧”的道理。

　　2.積累文言詞匯，理解詞義、句義。

　　3.體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.熟悉故事內(nèi)容，理解文章句意，揣摩人物的心理和態(tài)度。

　　綜合事件發(fā)展的不同階段，抓住描寫人物的重點(diǎn)詞語、句式，感受人物對話的語氣，分析人物特點(diǎn)，體會小故事中蘊(yùn)含的大道理、大智慧。

　　2.揣摩關(guān)鍵語句，感受文言表達(dá)的簡潔之美。將其與文中關(guān)鍵詞的解釋相結(jié)合，既要關(guān)注實(shí)詞，如“自矜”“睨”“微”，也要重視虛詞，如“亦”“但”“安”，感受文言簡潔含蓄的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、布置預(yù)習(xí)(課前)

　　(一)結(jié)合書下注釋，查工具書，給下列字詞注音、解釋并組詞。

　　矜( )：解釋為__。組詞__。

　　圃( )：解釋為__。組詞__。

　　睨( )：解釋為__。組詞__。

　　頷( )：解釋為__。組詞__。

　　忿( )：解釋為__。組詞__。

　　酌( )：解釋為__。組詞__。

　　瀝( )：解釋為__。組詞__。

　　遣( )：解釋為__。組詞__。

　　(二)為下列句子劃分節(jié)奏：

　　1. 陳康肅公堯咨 | 善射

　　2.徐 | 以杓酌油 | 瀝之

　　(三)讀課文三遍

　　二、簡介作者(屏顯)

　　歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士 (意即藏書一萬卷，收藏夏商周三代以來金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人)，卒謚文忠。北宋吉州永豐人。以往所說“唐宋八大家”，(這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。)就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里。留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公全集》。

　　他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文革新運(yùn)動。歐陽修一生寫了大量散文作品。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。

　　本文僅135字，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。

　　下面，我們就來結(jié)識歐陽修筆下的賣油翁。

　　三、整體感知

　　(一)讀準(zhǔn)字音(屏顯)

　　自矜 忿然

　　家圃 杓

　　睨之 酌油

　　頷之 瀝之

　　堯咨 矢

　　(二)解釋詞語(屏顯課文，解釋紅顏色的字詞)

　　導(dǎo)入：對照課下注釋，根據(jù)上下文內(nèi)容，利用工具書，解釋文中詞語。

　　部分詞語如下

　　矜 ： 夸耀 圃：菜園子

　　睨：斜著眼睛看 頷：點(diǎn)頭

　　但：只，只是 嘗：曾經(jīng)

　　忿然：惱怒的樣子 酌：倒

　　瀝：注入 遣：打發(fā)

　　善：擅長 釋：放下

　　(三)翻譯課文

　　譯文：陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。

　　康肅公問道：“你也會射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎?”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了。”康肅公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝!”老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理。”于是老翁取過一個(gè)葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點(diǎn)手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了�！标悎蜃梢姶�，只好笑著將老翁打發(fā)走了。

　　(四)復(fù)述故事

　　導(dǎo)語：請同學(xué)們發(fā)揮大膽的想象，用自己的語言來講述這則小故事，力爭生動形象。

　　(五)概括內(nèi)容

　　導(dǎo)語：試以對偶的形式把兩個(gè)人的事概括出來。

　　反饋指導(dǎo)：

　　生：陳康肅射箭，賣油翁賣油。

　　生：康肅公射箭，賣油翁賣油。

　　生：康肅公發(fā)矢，賣油翁瀝油。

　　生：康肅公發(fā)矢，十中八九;賣油翁瀝油，錢眼不濕。

　　加上兩個(gè)人當(dāng)時(shí)的心理

　　生：康肅公發(fā)矢，十中八九，以此自矜;賣油翁瀝油，錢眼不濕，惟手熟爾。

　　小結(jié)：這一副對聯(lián)，差不多就把人物、事件、結(jié)果，甚至心理都點(diǎn)到了。

　　四、揣摩心理

　　導(dǎo)語：兩人對對方的態(tài)度主要體現(xiàn)在四個(gè)詞語上，就是睨、頷、忿、笑，我們就抓住這四個(gè)關(guān)鍵詞，看看都能反映他們怎樣的心理?

　　(一)睨之

　　我們先來看“睨之”這一細(xì)節(jié)，想象賣油翁當(dāng)時(shí)的心理活動?盡量想出不同的答案，可以用賣油翁的口吻表達(dá)。

　　1.看那小子臉有自得之色，手藝究竟怎么樣啊?

　　2.看他那副不可一世的樣子，本領(lǐng)不會好到哪里去!

　　3.射箭的技巧和我倒油的技巧也一樣的，我倒要看看他的本領(lǐng)有多高。

　　(二)頷之

　　如果說“睨之”表示一種觀望心理，那么“頷之”這一動作又表示怎樣的心理活動呢?也盡量想出不同的答案，也可以模仿賣油翁的口吻講。

　　1.“頷之”是點(diǎn)頭贊許的意思，也許賣油翁想：呵!箭術(shù)真的不錯(cuò)啊!

　　2.要注意，是“微頷”，不是使勁點(diǎn)頭，是微微點(diǎn)了幾下頭應(yīng)該這樣想：嗯，馬馬虎虎，還行

　　3.這個(gè)點(diǎn)頭說不定是悟出了某種道理，譬如，練多了，手法就熟了，這就是熟能生巧啊，老頭我賣油也是這個(gè)理啊。

　　(三)陳堯咨的態(tài)度

　　可見賣油翁對陳堯咨的態(tài)度是從觀望到有限的肯定。那么，陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后有了怎樣的變化呢?從哪幾個(gè)句子表現(xiàn)出來的?其潛臺詞可能是什么?

　　1.汝亦知射乎?

　　你也懂射箭嗎?潛臺詞就是你根本不懂!

　　2.吾射不亦精乎?

　　翻譯起來就是我的箭術(shù)不是很精湛嗎?潛臺詞就是，我箭術(shù)那可是相當(dāng)?shù)木��?

　　3.爾安敢輕吾射?

　　你怎么敢輕視我的箭術(shù)呢?你真是有眼不識泰山啊!

　　(四)笑而遣之

　　這時(shí)只見賣油翁不慌不忙，“徐以勺酌油瀝之”，在事實(shí)面前，康肅公態(tài)度有了變化，“笑而遣之”，這種“笑”意味著什么?是什么樣的笑呢?

　　1.歉疚的笑：對不起，錯(cuò)怪你老了。

　　2.慚愧的笑：真是熟能生巧啊，我不夠謙虛，真是慚愧。

　　3.自嘲之笑：這可能是自嘲之笑吧，嘿，和這個(gè)糟老頭較什么勁啊。

　　4.不以為然的笑：譬如，好了好了，你以為瀝油可以跟我射箭比啊。

　　5.心悅誠服的笑：不要把陳堯咨想象得這么差吧，他可能是心悅誠服的笑呢，否則也不會送走他。

　　小結(jié)：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。

　　“睨”展示賣油翁不以為意的情態(tài)。

　　“微頷”表示賣油翁對陳堯咨的表演只略微贊賞，并不怎樣。

　　“笑”說明陳堯咨幡然悔悟

　　五、概括性格

　　導(dǎo)入：從上面的心理揣摩中感知賣油翁身懷絕技，謙虛沉著;陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀，趾高氣揚(yáng)。真是

　　對比鮮明(屏顯)

　　陳堯咨 賣油翁

　　驕傲自大 不可一世 不卑不亢胸有成竹

　　自鳴得意 躊躇滿志 從容不迫心平氣和

　　過渡：完成表格，總結(jié)寫法。(屏顯)

　　小結(jié)：發(fā)掘人物特點(diǎn)，除描寫人物外貌特征外，還可通過傳神的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，以及心理描寫來達(dá)到刻畫人物的目的，使人物鮮活起來。

　　六、蘊(yùn)含道理

　　導(dǎo)入：我們用一個(gè)成語概括故事蘊(yùn)含的道理：熟能生巧，從這兩人身上思考一下，怎樣才能做到熟能生巧呢?高超的箭法真的能等同于往壺里灌油嗎?好箭法真的只是“手熟”而已嗎?聯(lián)系故事內(nèi)容去表述。

　　反饋指導(dǎo)：

　　生：要勤學(xué)苦練，比如陳堯咨就肯定在練習(xí)中達(dá)到十中八九的水平，賣油翁也肯定在練習(xí)中才能讓油從錢眼穿過，而且略不沾濕。

　　生：要有興趣，要虛心，還要專心致志�？得C公如果覺得，老是開弓瞄準(zhǔn)，太單調(diào)乏味了，不練了，那么就連十中八九也做不到，可見要做到熟能生巧，還必須做到專注 。

　　小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，我們對“熟能生巧”這耳熟能詳?shù)牡览�，可能有一種新的認(rèn)識：任何人從事任何行業(yè)，要想從生疏到熟練，從熟練達(dá)到大巧之境，必須具備恒心(堅(jiān)持不懈、鍥而不舍)、專心(心不旁騖、專心致志)、虛心(謙以養(yǎng)德、虛懷若谷)、苦心(勤能補(bǔ)拙、勤學(xué)苦練)陳堯咨射箭如此，賣油翁瀝油如此，我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢?

　　板書設(shè)計(jì)：