2019教師資格證面試《高中地理》教案：山地的形成——火山

　　高中地理《山地的形成——火山》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　知道火山的結(jié)構(gòu)、分類以及火山對(duì)人類活動(dòng)的影響。

　　【過程與方法】

　　通過實(shí)際設(shè)置問題，嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問題的能力。

　　【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

　　通過火山的危害和好處的分析使學(xué)生樹立辯證法的思想。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　火山的結(jié)構(gòu)

　　三、教學(xué)過程

　　(一)情境導(dǎo)入

　　《恐龍滅絕──火山爆發(fā)說》

　　意大利著名物理學(xué)家安東尼奧-齊基基最近提出，造成恐龍大絕滅的原因很可能是大規(guī)模的海底火山爆發(fā)。那么火山又是何方神圣，竟能如此厲害的讓稱霸一時(shí)的恐龍?jiān)馐軠缃^呢?

　　(二)新課教學(xué)

　　1.火山的結(jié)構(gòu)與組成

　　展示火山噴發(fā)示意圖：

　　問題設(shè)置：

　�、倩鹕接心男┙M成部分?

　�、谄鋰姲l(fā)物都有哪些?

　　總結(jié)歸納(協(xié)作交流、課件展示)：

　　火山主要由火山錐、火山口、火山通道等組成;火山噴發(fā)時(shí)主要噴發(fā)物有水蒸氣等氣體、火山灰等固體、熔巖流等液體。

　　2.火山分類

　　學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，展示不同的火山類型圖片：

　　火山可分為死火山、休眠火山和活火山三類。

　�、偎阑鹕绞侵改切┍Ａ艋鹕叫螒B(tài)和物質(zhì)、但在人類歷史時(shí)期和現(xiàn)今從未活動(dòng)過的火山，這類火山在世界上的分布最廣泛。

　�、谛菝呋鹕绞侵溉祟悮v史時(shí)期有過活動(dòng)、但現(xiàn)今處于“休眠”狀態(tài)的火山，休眠火山隨著地殼的變動(dòng)會(huì)突然噴發(fā)。

　　例如：富士火山位于日本本州島中南部，第四紀(jì)形成的復(fù)合火山，是日本最大的火山之一，海拔3776米，體積約870立方千米。

　　③活火山則是指那些現(xiàn)今仍在活動(dòng)或預(yù)期可能再次噴發(fā)的的火山。目前，世界上的活火山約有500余座。

　　3.火山活動(dòng)帶來的影響

　　學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行辯論。

　　問題設(shè)置：我們經(jīng)常聽到有關(guān)火山噴發(fā)給人們帶來災(zāi)難的故事和新聞，火山真的是一無是處嗎?

　　教師最后總結(jié)：

　�、傧麡O影響：

　　火山噴發(fā)的火山灰和熔巖流，常常破壞田園、建筑，污染大氣，有時(shí)引起地震等。

　�、诜e極影響：

　　能帶來豐富的地?zé)�、溫泉、肥沃的火山灰土和硫磺等資源，許多火山地區(qū)已成為旅游和療養(yǎng)勝地。

　　(三)課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)了火山的基本結(jié)構(gòu)、火山分類以及火山帶來的影響。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　五、教學(xué)反思