2019教師資格證面試《高中音樂(lè)》教案模板：流行風(fēng)

　　高中音樂(lè)《流行風(fēng)》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】了解歌曲演唱風(fēng)格和曲式結(jié)構(gòu)，比較通俗歌曲、藝術(shù)歌曲、民歌的片段，了解他們各自的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　【過(guò)程與方法】在對(duì)音樂(lè)形態(tài)與音樂(lè)情感的積極聆聽(tīng)、表演當(dāng)中，提高在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】在感受和理解通俗音樂(lè)作品的音響、形式、風(fēng)格特點(diǎn)的同時(shí)，提高音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，形成健康向上的審美觀。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】了解通俗歌曲、藝術(shù)歌曲、民歌各自的特點(diǎn)。

　　【難點(diǎn)】聽(tīng)音樂(lè)，分辨音樂(lè)種類。

　　三、教學(xué)用具:多媒體

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　聽(tīng)音樂(lè)，分辨歌曲的唱法。

　　師：這是一首什么唱法的歌曲?(流行唱法)

　　(二)新課學(xué)習(xí)

　　1.欣賞《思念》，了解其曲式結(jié)構(gòu)與演唱風(fēng)格

　　(1)《思念》的這首歌曲分為A、B兩段，A段在低音區(qū)，娓娓道出的思念之情;B段逐步推向高音區(qū)，跳躍跌宕，情緒更加激動(dòng)，呼喚似的唱出了無(wú)可奈何的哀怨。演唱風(fēng)格是激動(dòng)的，哀怨的。

　　(2)播放，了解通俗歌曲、藝術(shù)歌曲、民歌各自風(fēng)格特點(diǎn)。

　　①播放藝術(shù)歌曲與民歌《我愛(ài)你中國(guó)》《茉莉花》，探究歌詞與演唱特點(diǎn)

　　老師示范并設(shè)置問(wèn)題：這兩首音樂(lè)分別是什么?它們的歌詞與演唱特點(diǎn)一樣嗎?(藝術(shù)歌曲：歌詞特點(diǎn)詩(shī)歌為主，藝術(shù)性強(qiáng);演唱特點(diǎn)音色圓潤(rùn)，有較高的演唱技巧，咬字吐字清晰。民間歌曲：歌詞特點(diǎn)即興化、生活化;節(jié)奏旋律特點(diǎn)是民間性、平民性;演唱特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)的情緒表達(dá)和感情抒發(fā)。)

　　②學(xué)生敲擊節(jié)奏，老師模唱旋律，感受歌曲的節(jié)奏旋律特點(diǎn)(藝術(shù)歌曲的旋律特點(diǎn)音域較寬，節(jié)奏變化大，不便傳唱;民間歌曲的節(jié)奏旋律特點(diǎn)是民間性、平民性。)

　　③播放歌曲《思念》，感受其流行音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)

　　師：與藝術(shù)歌曲、民歌相對(duì)比，流行音樂(lè)各自有哪些風(fēng)格特點(diǎn)?(歌詞特點(diǎn)口語(yǔ)化、生活化;節(jié)奏旋律特點(diǎn)易記易唱，音域較窄，節(jié)奏富有變化;演唱特點(diǎn)富有激情和即興的表演方式，注重與觀眾交流努力營(yíng)造寬松隨和的氛圍。)

　　(3)分別找學(xué)生演唱歌曲的低音區(qū)與高音區(qū)。

　　(三)鞏固提高

　　1.聽(tīng)音樂(lè)，分辨歌曲屬于歌曲的幾種類型。(輕音樂(lè)、爵士樂(lè)、搖滾、探戈、迪斯科等)

　　2.分組表演(由老師將學(xué)生分為男女兩組，進(jìn)行比賽。)

　　女生演奏一段爵士舞和一首流行歌曲，男生演奏街舞和齊唱一首流行歌曲。

　　老師評(píng)價(jià)：剛才我們演繹的內(nèi)容雖然各不相同，但是各有千秋，非常的精彩。

　　(四)課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們主要欣賞、對(duì)比、分析了歌曲的不同演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，相信同學(xué)們對(duì)通俗歌曲一些演唱風(fēng)格有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們能夠用心去聆聽(tīng)、去體驗(yàn)、去感受音樂(lè)。今天我們就學(xué)到這里，下課。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　六、教學(xué)反思