2019下半年中學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題（10）

　　一、對(duì)于“一些老師比較喜歡聽(tīng)話的學(xué)生”這一現(xiàn)象，你怎么看?

　　1.提出觀點(diǎn)。

　　“老師喜歡聽(tīng)話的學(xué)生”，想必是學(xué)校里普遍存在的現(xiàn)象，這是人之常情，可以理解。但是這樣的做法是不正確的，不利于全班學(xué)生的均衡發(fā)展，與“平等”的教育理念不匹配。

　　2.分析論述產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因以及消極影響。

　　第一，原因方面。聽(tīng)話的學(xué)生在教育教學(xué)的過(guò)程中會(huì)讓老師覺(jué)得輕松，因?yàn)檫@些學(xué)生的主動(dòng)性強(qiáng)，在管理上不用太費(fèi)精力，減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。

　　第二，消極影響。一是違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出的老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的要求，有損教師職業(yè)形象;二是老師偏愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生，就會(huì)導(dǎo)致各項(xiàng)教育教學(xué)工作向聽(tīng)話的學(xué)生傾斜，長(zhǎng)此以往，不利于其他學(xué)生的發(fā)展;三是容易使其他學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致學(xué)生排斥老師，不利于和諧師生關(guān)系的建立。

　　3.落實(shí)解決。

　　首先，老師要正確看待每一位學(xué)生，不能在思想上把學(xué)生分成三六九等，而是應(yīng)該一視同仁，平等對(duì)待每一個(gè)人。

　　其次，老師要通過(guò)觀察和溝通了解學(xué)生的特點(diǎn)，用不同的方法幫助每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，做到因材施教。

　　最后，對(duì)于班里的調(diào)皮學(xué)生，老師應(yīng)付出更多的耐心和愛(ài)心，使他們感受到尊重與重視，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。

　　二、請(qǐng)你談一談對(duì)為人師表的理解。

　　1.綜合概述。

　　為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，具體來(lái)說(shuō)是指教師要以自己模范的品行做學(xué)生的表率。每個(gè)教師都必須做到以身立教，為人師表。

　　2.分析闡述為人師表的必要性。

　　一方面，為人師表是教師的基本素養(yǎng)�？鬃釉弧捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！碧招兄�要求教師“一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步�！笨梢�(jiàn)，古今中外的學(xué)者無(wú)不認(rèn)為，教師的思想品德和行為方式都應(yīng)該為人師表。

　　另一方面，學(xué)生的向師性要求教師必須做到為人師表。青少年具有很強(qiáng)的模仿性和可塑性，在人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要教師做出積極正面的引導(dǎo)，這就要求教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，只有這樣，才能在潛移默化中塑造學(xué)生的高尚品格和培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。

　　3.點(diǎn)題升華。

　　一方面，在品德修養(yǎng)方面做到為人師表。教師在教育工作中要時(shí)刻注意自己的言行舉止、處世態(tài)度，做一個(gè)有禮貌、有修養(yǎng)、坦率、真誠(chéng)的人，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格。

　　另一方面，在治學(xué)方面做到為人師表。教師應(yīng)該通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)手段、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和孜孜不倦的探索精神來(lái)影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、課間操時(shí)間，學(xué)生們集中下樓經(jīng)常會(huì)造成樓道擁擠。作為班主任，你認(rèn)為應(yīng)如何解決?

　　1.明確問(wèn)題，表明態(tài)度。

　　樓道擁擠存在巨大的安全隱患，我必須重視起來(lái)，采取措施，以保障學(xué)生在校的人身安全。

　　2.解決問(wèn)題。

　　首先，召開(kāi)班會(huì)。通過(guò)組織“文明有序，從我做起”的主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課間操時(shí)間樓道的秩序與每個(gè)人息息相關(guān)，必須從個(gè)人做起，共同創(chuàng)建文明有序的環(huán)境秩序。

　　其次，制定制度。通過(guò)制定制度的方式，要求我班學(xué)生下樓時(shí)排成一路縱隊(duì)，一律靠右有序下行，不允許亂跑、蹦跳，并注意與前排同學(xué)之間保持一定的距離。

　　再次，組織督查。我會(huì)安排班干部輪流在課間操期間組織大家有序下樓，同時(shí)我會(huì)做好督查工作，一旦發(fā)現(xiàn)擁擠行為，及時(shí)疏導(dǎo)，確保下樓秩序是文明、有序、安全的。

　　最后，向?qū)W校提出建議。一是條件允許的情況下，各年級(jí)分流下樓;二是完善關(guān)于樓道秩序的相關(guān)管理制度，要求各年級(jí)各班嚴(yán)格執(zhí)行;三是利用國(guó)旗下演講，呼吁所有學(xué)生從我做起、文明有禮、自覺(jué)遵守，共同創(chuàng)建文明安全的校園環(huán)境。