2019教師資格證面試初中歷史教案模板：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　一、知識與能力：了解人類歷史的起源;掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。

　　二、過程與方法：總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感(2)正確認(rèn)識人類歷史的起源。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式[教法、學(xué)法]運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。

　　[課時(shí)]1課時(shí)

　　[課型]新授課

　　[教具]地圖冊

　　[授課過程]

　　導(dǎo)入新課：

　　展示女媧造人的民間故事，詢問學(xué)生：誰能講一講民間故事女媧造人的傳說，以此導(dǎo)入�？蓡枌W(xué)生：西方人類起源的傳說。

　　一、   我國最早的人類 元謀人 距今170萬年 中國最早的人類閱讀教材第一段，同學(xué)們得到了哪些歷史信息?材料中提到了什么人、什么時(shí)間、什么證據(jù)?

　　鼓動(dòng)學(xué)生爭先回答，根據(jù)實(shí)際情況決定是集體回答還是單人回答。

　　簡單介紹考古的一些知識，如化石、定年方法等。

　　　二、 北京人發(fā)現(xiàn) 時(shí)間：1929年發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：北京西南周口店生存年代：20-70萬年體貌特征：手腳分工明顯、殘留猿的某些特征生活狀況：群居生活生產(chǎn)水平：能制造和使用工具，使用天然火展示北京人頭部復(fù)原圖和思考題：讀課文找一找北京人發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、生存年代、體貌特征。

　　學(xué)生共同回答時(shí)間、地點(diǎn)、年代，分組討論根據(jù)頭部復(fù)原圖得出的體貌特征。

　　展示北京人生活想象圖和閱讀要求：北京人過怎樣的生活?為什么?要求學(xué)生分組討論。

　　展示問題：想象一下，北京人的一天是怎樣生活的?提示可以按時(shí)間順序，也可以按衣、食、住、行的順序。

　　問題：想一想，北京人是怎樣得到火的?

　　問：讀第5頁小字，你能得出什么結(jié)論?

　　展示：我國遠(yuǎn)古人類主要遺址的分布圖。說明了什么問題?學(xué)生回答。

　　三、 山頂洞人：

　　時(shí)間：1.8萬年生活方式：氏族生活、工具進(jìn)步發(fā)展水平：人工取火讀第5頁最后一段，找出山頂洞人的生存年代和體貌特征。學(xué)生回答。

　　展示：山頂洞人的頭部復(fù)原圖和北京人的頭部復(fù)原圖，比較兩種居民的差別。

　　讀第6頁第一、二段，多媒體展示：山頂洞人的生活復(fù)原圖及其使用的骨針和裝飾品。分析山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況。學(xué)生回答。

　　展示問題：動(dòng)腦筋，海蚶是生活在海里的。在山頂洞人人的洞穴中發(fā)現(xiàn)海蚶殼說明了什么問題?你是怎樣看的?學(xué)生分組討論后回答。

　　展示：本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。以此為本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。在展示的過程中，要求學(xué)生共同回答。

　　展示：設(shè)計(jì)的練習(xí)題，可以采取分組搶答的形式。

　　作業(yè)布置

　　完成本課填圖練習(xí)冊