2019下半年高中音樂教師資格面試真題：在幼發(fā)拉底河岸

　　一、考題回顧

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　　題目：《在幼發(fā)拉底河岸》

　　注:圖片節(jié)選自人民音樂出版社高中音樂《音樂與歌唱》第65頁

　　3基本要求:

　　(1)試講時間在10分鐘之內(nèi)完成。

　　(2)試講時需要對作品進行簡單介紹。

　　(3)試講過程中需要有指揮演唱環(huán)節(jié)。

　　(4)試講過程需要有適當板書。

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)新課導入

　　教師播放流行歌曲《帶你去旅行》，引導學生聆聽，并提問：在歌曲中出現(xiàn)了哪些地方?

　　學生仔細聆聽后自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：土耳其、東京、巴黎、邁阿密、洛杉磯、上海、北京、大理等。在這首歌里提到的這么多地名中，有一個地名和咱們今天學習的作品有關(guān)，那就是土耳其。我們今天要來了解的是一條發(fā)源于土耳其安納托利亞高原的河流——幼發(fā)拉底河，一起來看看在幼發(fā)拉底河岸發(fā)生了怎樣的故事呢?

　　以此導入新課——《在幼發(fā)拉底河岸》。

　　(二)初步感知

　　1.初聽歌曲，引導學生聆聽并思考：這首歌曲的速度是怎樣的?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌曲的速度是稍慢，廣板。

　　2.復聽歌曲，引導學生聆聽并思考：這首歌曲的演唱形式是怎樣的?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌曲的演唱形式是合唱。

　　3.再聽歌曲，引導學生聆聽后與同桌交流討論：這首歌曲共分為幾個部分?

　　學生討論后發(fā)言。

　　教師總結(jié)：《在幼發(fā)拉底河岸》選自歌劇《納布科》第三幕第二場，是一首希伯來奴隸合唱，它是歐洲歌劇中最有名的合唱之一。這首歌曲共分為三個樂段，第一樂段為男女聲齊唱，第二樂段為合唱。

　　(三)探究學習

　　1.教師組織學生進行發(fā)聲練習，提示學生氣息的運用以及嗓音的保護。

　　2.教師鋼琴范唱第一樂段，引導學生跟琴輕聲哼唱，學唱歌曲的旋律部分，并提問學生：這首歌曲的音樂旋律有什么特點?哼唱過程中能夠感受到怎樣的情緒?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：第一樂段是男女聲齊唱的演唱形式，同學們能夠感受到歌曲的節(jié)奏非常的堅定有力，表達了奴隸們回到家鄉(xiāng)的渴望。

　　3.教師鋼琴伴奏，引導學生跟琴學唱曲譜。并引導學生多次練習歌曲中八度跳進及減三和弦織體(7-2-4)的演唱，糾正學生音準。

　　4.教師請學生根據(jù)課前搜集的資料，簡單介紹歌劇《納布科》。

　　學生自由進行。

　　教師總結(jié)：《納布科》是意大利作曲家威爾第創(chuàng)作的四幕歌劇，歌劇改編自圣經(jīng)故事。歌劇描述了納布科即內(nèi)比尤查德內(nèi)扎，巴比倫國王，是一個殘暴的侵略者，率領(lǐng)軍隊占領(lǐng)了耶路撒冷，并驅(qū)趕了那里的猶太人。

　　5.教師指揮，引導學生跟拍演唱歌曲。

　　6.教師請學生以小組為單位，自由練習指揮4/4拍。

　　練習完畢，教師請學生自由上臺指揮，其他同學跟指揮演唱，并進行評價。

　　7.教師請學生聯(lián)系歌詞總結(jié)這首歌曲描繪的場景，并談?wù)剳�該用怎樣的情緒演唱歌曲?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌曲描繪了猶太人不甘受奴役、思念家鄉(xiāng)、懷戀祖國的真摯感情。

　　8.詞曲結(jié)合，完整演唱歌曲。

　　(四)鞏固提高

　　教師播放莫扎特的二部合唱《哈利路亞》，并請學生同桌間交流討論：合唱時需要注意什么?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：合唱屬于聲樂藝術(shù)范疇，是多聲部音樂的一個品種，以群體歌唱為本體的表演藝術(shù)形式之一。所以在合唱時，要追求的諧和、均衡、立體化的和聲美，注重協(xié)調(diào)一致、富有變化的音色美。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　師生共同總結(jié)本課所學的歌曲《在幼發(fā)拉底河岸》，感受猶太民族不甘奴役，思念家鄉(xiāng)，懷戀祖國的真摯情感。

　　并請同學們在課后觀看歌劇《納布科》，下節(jié)課課前，與同學們交流觀后感。