2019下半年高中語文教師資格面試真題：游褒禪山記

　　一、考題回顧

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　相傳王安石推行新法過程中就有“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的豪情壯志，而且他這種對待事情的執(zhí)著精神，堅定不移的意志就如烙印一般體現(xiàn)在我們本文的許多點滴之處。接下來，讓我們繼續(xù)細細品味本文是如何體現(xiàn)他的這一特點的?【板書標(biāo)題】

　　(二)整體感知

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們對文本內(nèi)容有了一個整體的把握，文章前兩自然段主要講了記游的內(nèi)容，默讀全文，回憶一下文章后三個段落講了什么內(nèi)容呢?

　　明確：三、四段是寫游洞后的心得;最后一段是記游的結(jié)尾，補敘同游者的籍貫、姓名和作記時間，以及作者的籍貫、署名。這是寫游記的常用的格式。

　　(三)深入研讀

　　1.齊讀文章第三自然段，聯(lián)系上下文回答，文章這一部分內(nèi)容是如何闡發(fā)的呢?與前面的什么內(nèi)容有什么關(guān)系呢?

　　明確：作者根據(jù)游華山洞產(chǎn)生的心得感受引發(fā)思考，進而分析原因為何會產(chǎn)生這種感受。與文章第二自然段相互照應(yīng)�！景鍟�：游洞心得】

　　2.作者是通過什么樣的方式得出結(jié)論的呢?

　　明確：作者通過古人與今人的對比得出結(jié)論，古人游覽景物時往往有自己的心得體會，是因為他們深入地思考、深入地游覽;而今人他們所到達的地方是那些容易的、簡單的，對于那些苦難的、有挑戰(zhàn)性的地方往往止步，但那些有價值的、非常之觀，往往不是那么輕易可得的。

　　3.自由朗讀第三段，并與同桌進行討論，今人如何才能像古人一樣“有所得”呢?這里作者是如何進行論述的呢?

　　明確：首先，要有志向，矢志不渝的決心。其次，要有充足的體力，身體上為有所得有一個生理上支撐。最后，要借助外物幫助自己，來更好地實現(xiàn)有所得這一目標(biāo)。然而這三者都具備也沒有做到，就不會難過了。在結(jié)尾提出“盡吾志”的處世之道。【板書：志 矢志不渝的決心，力 力量充足，物 外物相助。 處世之道“盡吾志”】

　　4.默讀文章第四段，并聯(lián)系上下文回答，本段講了什么內(nèi)容?與前面的內(nèi)容有聯(lián)系嗎?

　　明確：作者根據(jù)仆碑上的文字發(fā)出感慨，與前面第一段的內(nèi)容相互呼應(yīng)，與古書的失傳相聯(lián)系，得出“深思慎取”的治學(xué)之理�！景鍟�：治學(xué)之理】

　　(四)拓展延伸

　　學(xué)生自由討論，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文給了我們怎樣的啟示?我們應(yīng)該如何做?

　　明確：這雖然是王安石在游褒禪山后所得感悟，但用在我們的學(xué)習(xí)上也恰到好處。處事方面要做到“盡吾志”，只有認清自己，定下合理的目標(biāo)，才會有正確的行動方向，實現(xiàn)人生的理想。學(xué)習(xí)方面要做到“深思慎取”，只有這樣才不會犯以訛傳訛的錯誤，有自己的真知灼見。【板書：“深思慎取”】

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：回顧本課所學(xué)，學(xué)生談收獲，教師總結(jié)，結(jié)束課堂。

　　作業(yè)：課后搜集王安石其他的作品找來讀一讀，與同學(xué)交流心得體會。

　　【板書設(shè)計】