2019下半年高中語(yǔ)文教師資格面試真題：蜀道難

　　一、考題回顧

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)新課導(dǎo)入

　　(談話導(dǎo)入)我們學(xué)過(guò)很多李白的詩(shī)歌，你對(duì)李白詩(shī)歌印象最深的一點(diǎn)是什么?請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談。1.李白屬于浪漫主義詩(shī)人，他的詩(shī)中夸張成分非常多。給人感覺(jué)非常豪放，他說(shuō)的東西讓人看了以后過(guò)目不忘。2.李白的詩(shī)中洋溢著飄逸豪放的感情，他的詩(shī)向來(lái)直抒胸臆，狂放不羈，非常奔放，傾斜著浪漫主義的激情。李白的有些詩(shī)歌在我們讀來(lái)雖然不能理解它的真正含義，但李白詩(shī)歌的字里行間都充滿了自己的浪漫主義激情。我們欣賞李白詩(shī)歌也要帶著這種感情去欣賞。3.李白主要是豪放，利用大量奇特的想象寫(xiě)他的詩(shī)，我們讀起來(lái)會(huì)很生動(dòng)、具體，印象特別深刻。豪放、夸張、豐富的想象，這些都是李白詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格的最具體的表現(xiàn)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)李白的一首《蜀道難》。再次感受一下李白浪漫主義詩(shī)歌風(fēng)格的藝術(shù)魅力。(板書(shū)課題)

　　(二)整體感知

　　1.教師范讀，提示學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候注意感受詩(shī)歌風(fēng)格，生跟讀，通過(guò)聽(tīng)讀，感受這首詩(shī)歌有怎樣的風(fēng)格。

　　2.指導(dǎo)誦讀，感受詩(shī)風(fēng)。

　　樂(lè)府詩(shī)大多具有詠嘆的意味這首詩(shī)言蜀道之險(xiǎn)，有“風(fēng)人之義”，詠嘆的意味尤濃，誦讀時(shí)必須把握這個(gè)基調(diào)，才能再現(xiàn)詩(shī)中的意境，下面試分層加以解說(shuō)：

　�、佟班嬗酢�…難于上青天”

　　明確：這兩句統(tǒng)攝全詩(shī)，奠定了詩(shī)的詠嘆基調(diào)，感情是豪放的，要讀得很有聲勢(shì)。全用散文化的句子，表明這是詩(shī)人在仰望蜀道時(shí)情不自禁，脫口而出，也顯示了感嘆的強(qiáng)烈�！班嬗酢笔求@異之辭，“�！薄案摺�，一義重出，極言蜀道高峻“乎”“哉”，皆可有延長(zhǎng)音“蜀道之難”，可讀得平緩，略作停頓后，再用升調(diào)讀“難于上青天”五字，如此則全詩(shī)主旨自明。

　　第一節(jié)朗讀指導(dǎo)：聲音要高亢有力，干凈流暢;要有被震撼的壓迫感，不宜將尾音拉得過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)檫�有下文。

　�、凇笆竦乐�難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏!”

　　明確：蜀道能使紅潤(rùn)的臉色枯萎，應(yīng)讀出害怕的感情，聲音也應(yīng)該越來(lái)越低沉。

　　③“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”

　　明確：這是全詩(shī)的結(jié)束語(yǔ)主旨句的第三次出現(xiàn)，要讀得緩慢些，有深沉的慨嘆意“側(cè)身西望”后稍作停頓，再用漸慢漸弱的聲調(diào)讀“長(zhǎng)咨嗟”三字，若有余音，以發(fā)人深思。

　　通過(guò)對(duì)主旋律的誦讀，詩(shī)歌一唱三嘆的風(fēng)格就體現(xiàn)出來(lái)了。

　　(三)深入研讀

　　1.通過(guò)朗讀課文后，可以得到，哪句話是貫穿全文的中心句?

　　明確：蜀道之難，難于上青天。【板書(shū)：難】

　　2.反復(fù)誦讀課文，小組合作探究，思考：詩(shī)歌分別從哪個(gè)角度突出了蜀道難。

　　明確：歷史的角度：不與秦塞通人煙、鳥(niǎo)道、地崩山摧壯士死。

　　行人的角度：山勢(shì)高危，難以度過(guò)。

　　3.李白為什么要極寫(xiě)蜀道難呢?哪些句子體現(xiàn)了他的意圖?

　　明確：?jiǎn)柧�西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀;其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉;錦城雖云樂(lè)，不如早還家。這首詩(shī)以詠嘆為基調(diào)，分別說(shuō)了蜀道之高，蜀道之險(xiǎn)，蜀中戰(zhàn)禍之烈，而戰(zhàn)禍之烈是由于蜀道高險(xiǎn)給割據(jù)者創(chuàng)造了良好條件的緣故。因此，對(duì)軍事叛亂的警惕正是詩(shī)人的主旨所在。【板書(shū)：蜀道之高、蜀道之險(xiǎn)、戰(zhàn)事之要】

　　(四)拓展延伸

　　有感情地朗讀詩(shī)歌，再次體會(huì)蜀道之難及詩(shī)歌的豪放。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)

　　作業(yè)：請(qǐng)你結(jié)合作者心境寫(xiě)一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限，感情真摯。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】