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一、考題回顧
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二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)新課導(dǎo)入
播放動物視頻,引發(fā)學(xué)生思考視頻中的動物們都在干什么?通過學(xué)習(xí)這一課,或許你就會懂得,生活中不是缺少科學(xué),而是缺少發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛!景鍟n題】
(二)整體感知
閱讀課文,用簡單的語言概括出作者對哪些動物的行為進行了詳細地論述?
明確:葉猴嬉戲、渡鴉滑雪、露脊鯨舉尾鰭。
(三)深入研讀
1.閱讀課文,作者列舉的這三個例子是否是動物游戲行為的簡單羅列?說說這樣開頭的作用。
明確:三個例子不是簡單羅列,而是注意了取材區(qū)域的不同,突出了動物游戲的普遍性也就突出了對此研究的意義。運用生動典型的事例引出說明的問題能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
2.面對動物的游戲行為,專家們又是如何給這些游戲分類的呢?
明確:單獨游戲,動物無需伙伴,個體獨自游戲;戰(zhàn)斗游戲,動物兩個以上個體參加,是社會行為,看似戰(zhàn)斗激烈,但雙方的攻擊有分寸,不會引起傷害;操縱游戲,支配環(huán)境,操縱周圍事物。【明確:行為:單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱游戲】
3.小組討論,作者圍繞著動物游戲進行了列舉和分類,一般的說明文文字總是有些枯燥,可本文卻充滿了趣味,為什么?請舉例說明。
明確:①它們依仗長尾巴出色的平衡功能,在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲;它倆相互推擠,好像竭力要把對方推下樹去,可被推的一方總是抓住樹枝,巧妙地跳開去,絕不會失足墜地。
通過一系列動詞“依仗”“玩”“推擠”“抓住”“跳開”及修飾語“竭力”“巧妙”的運用,形象地描繪出了葉猴游戲時調(diào)皮、可愛、靈巧的姿態(tài)。
、谝蝗罕睒O渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂,像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下,滑到坡底后,又飛上去。
明確:運用擬人的修辭手法,把人們難以見到的北極渡鴉玩耍的情景與日常生活中孩子嬉戲的情景聯(lián)系起來,使讀者可以想象北極渡鴉的天真可愛。
、勖慨敼纹鸫箫L時,成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面,正對著大風,以便像船帆似的,讓大風推著它們,得意洋洋地“駛”向海岸。
明確:運用擬人化的筆法,刻畫了露脊鯨游戲時怡然自得、悠閑輕松的姿態(tài)。
4.播放動物世界,結(jié)合課文談?wù)勀阌惺裁磫⑹?
明確:面對未知事物要勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神;保護環(huán)境,愛護動物!久鞔_:勤于探索、勇于鉆研】
(四)拓展延伸
談?wù)勎覀儺斍靶枰Wo動物有哪些?
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):師生共同總結(jié),升華情感。
作業(yè):設(shè)計保護動物、愛護鳥類的宣傳標語。
【板書設(shè)計】
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