2019下半年初中政治教師資格面試真題：警惕身邊的違法行為

　　一、考題回顧

　　考試網(wǎng)將在考后第一時(shí)間發(fā)布教師資格證考試真題及答案信息，以方便考生對(duì)答案、估分，請(qǐng)考生密切關(guān)注教師資格考試群：814304627 ，第一時(shí)間獲取2019年教師資格證面試真題及答案信息。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

　　采用視頻導(dǎo)入，為學(xué)生在多媒體上播放北京農(nóng)民老大爺私自設(shè)網(wǎng)捕麻雀，被判處半年拘役的視頻案例。隨后提問(wèn)學(xué)生：你們?nèi)绾慰创�這位“不知道捕鳥(niǎo)犯法”的老大爺?學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)：視頻中的老大爺因?yàn)椴涣私夥�律�?guī)定，在不知不覺(jué)中違反了動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律�？此剖且患�很小的事情，看似是生活中的小消遣，實(shí)際上在無(wú)意識(shí)之中違反了法律并因此受到了法律的懲處。我們中學(xué)生所處的社會(huì)生活中，有很多看起來(lái)不起眼的小事，實(shí)際上是違法的大事，稍有不慎則會(huì)走入犯罪的歧途。那如何提高我們辨別不法行為抵制不法行為的能力呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)《警惕身邊的違法行為》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.為學(xué)生在多媒體上呈現(xiàn)三幅圖片，分別是謊報(bào)火警、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人。提問(wèn)學(xué)生自己或者自己身邊有人做過(guò)以上這些事嗎?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：我們可能想不到，謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人這些行為實(shí)際上都是違法行為，且屬于行政違法行為。

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課關(guān)于行政違法行為的定義。學(xué)生不難答出：行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)較輕。教師總結(jié)：像剛才圖片里提到的三種行為都屬于違反治安管理處罰法這一行政法律規(guī)范的行政違法行為，這也是我們生活中最常見(jiàn)的行政違法行為。此外擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會(huì)管理等具有社會(huì)危害性但尚不夠刑事處罰的行為也是身邊常見(jiàn)的違法行為，我們要認(rèn)真辨別。

　　3.教師為學(xué)生呈現(xiàn)三個(gè)鏡頭場(chǎng)景：

　　鏡頭一：買(mǎi)賣(mài)雙方簽訂合同之后，賣(mài)方收款卻只發(fā)放一半貨物。

　　鏡頭二：照相館未經(jīng)他人同意，將其藝術(shù)照片展出，以招徠顧客。

　　鏡頭三：出版社未經(jīng)作者同意發(fā)表其作品。

　　隨后組織學(xué)生以小組為單位在五分鐘內(nèi)討論問(wèn)題：以上行為是否違法?請(qǐng)說(shuō)出你的理由和法律依據(jù)?學(xué)生開(kāi)始討論，教師巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后組織小組代表上臺(tái)發(fā)言，并對(duì)學(xué)生的回答作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。隨后進(jìn)行小結(jié)：以上三個(gè)人物的行為都屬于違法行為。鏡頭一主人公違反了規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的《合同法》，鏡頭二主人公違反了約束民事行為的《民法通則》，鏡頭三主人公違反了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的《著作權(quán)法》。隨后提問(wèn)學(xué)生，以上違法行為和前面提到的行政違法行為有什么不同?學(xué)生可能會(huì)回答出：鏡頭中的違法行為牽涉到人與人之間的行為，而行政違法行為主要是人和法律之間的一種關(guān)系。

　　教師進(jìn)行總結(jié)：實(shí)際上這三組鏡頭里的違法行為，都牽涉到了社會(huì)成員之間的關(guān)系，而這一種社會(huì)關(guān)系是用民法通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)的方式制約的。比如購(gòu)置財(cái)產(chǎn)、簽訂合同、勞動(dòng)就業(yè)、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等社會(huì)活動(dòng)中形成的社會(huì)關(guān)系都需要以民法為基本行為規(guī)范準(zhǔn)則。而違反民法的這類(lèi)違法行為我們將其稱之為民事違法行為。侵犯他人民事權(quán)利如財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)或者沒(méi)有依法履行合同義務(wù)都屬于比較典型的民事違法行為。

　　4.在了解行政違法行為和民事違法行為后，教師為學(xué)生呈現(xiàn)一則案例：中學(xué)生小明在學(xué)校撿到一塊手表后將其據(jù)為己有，失主小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)后多次要求其歸還手表，小明拒不歸還后小李報(bào)警處理。提問(wèn)學(xué)生：你覺(jué)得小明的行為屬于違法行為嗎?作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何避免類(lèi)似違法行為發(fā)生?

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)補(bǔ)充：小明將他人財(cái)物據(jù)為己有，實(shí)際上違反了民法規(guī)范，屬于違法行為。作為一名中學(xué)生，我們想要避免此類(lèi)事件發(fā)生，一方面自己要增強(qiáng)辨別抵制不法行為的能力，另一方面我們要控制自己的不良行為并及時(shí)改正。這就要求我們中學(xué)生要做到：(1)在社會(huì)生活中，分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定，學(xué)會(huì)自覺(jué)尊法、學(xué)法、守法、護(hù)法、用法。(2)在社會(huì)交往中，依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益。這樣才能促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　為學(xué)生呈現(xiàn)一則案例：小王家寵物狗夜里狂吠，鄰居干涉未果報(bào)警，后小王被處公安機(jī)關(guān)處以警告處罰。提問(wèn)學(xué)生：運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，解釋小王為何被警告處罰?如果你是小王，面對(duì)鄰居的投訴你會(huì)怎么辦?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：小王不顧自家寵物狗狂吠，嚴(yán)重影響到公共秩序，屬于違反社會(huì)治安管理處罰法的行政違法行為。如果各位同學(xué)家中養(yǎng)有寵物狗，也應(yīng)當(dāng)注意狗吠的影響，及時(shí)登記文明養(yǎng)犬，做一個(gè)文明守法的好公民。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　師生共同小結(jié)。

　　課后組織學(xué)生預(yù)習(xí)“預(yù)防犯罪”的相關(guān)內(nèi)容，并將其內(nèi)容與本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比找找異同。