2019下半年初中生物教師資格面試真題：骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合

　　一、考題回顧

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　　題目：《骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合》

　　內(nèi)容：

　　骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合

　　骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。

　　骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但一組骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置，而不能將骨復(fù)位，骨的復(fù)位要靠另一組骨骼肌的收縮牽拉，可見(jiàn)與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。例如，當(dāng)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時(shí)，肘部彎曲:肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張時(shí)，肘部伸展。你不妨再做-次肘部屈伸的動(dòng)作，體會(huì)一下屈肘和伸肘時(shí)，分別是哪塊肌肉在用力?為了更明顯地體會(huì)到伸肘時(shí)也需要肌肉收縮，可以把胳膊高高舉起，再做屈伸動(dòng)作。

　　其他哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)也是這樣產(chǎn)生的。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

　　3.要求

　　(1)在十分鐘內(nèi)完成試講;

　　(2)如果試講內(nèi)容有實(shí)驗(yàn)，則要描述具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程;

　　(3)要有適當(dāng)板書(shū);

　　(4)要有提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入，基于之前的標(biāo)本和圖片的觀察學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由什么組成的?引導(dǎo)學(xué)生回答：哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成。骨與骨之間通過(guò)關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼，骨骼肌附著在骨骼上。

　　提出問(wèn)題：動(dòng)物是怎樣完成運(yùn)動(dòng)的?由此導(dǎo)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　(二)新課展開(kāi)

　　通過(guò)體驗(yàn)屈肘、伸肘動(dòng)作，感受運(yùn)動(dòng)的形成。

　　觀看伸肘、屈肘動(dòng)作視頻，教師提出問(wèn)題，學(xué)生小組討論回答。

　　(1)骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系?(骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上是相連的，骨與骨通過(guò)關(guān)節(jié)相連，肌肉附著在骨上。)

　　(2)三者如何配合產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)?(骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。因此，每一個(gè)動(dòng)作都由骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同配合完成。骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。一組骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置，而不能將骨復(fù)位，骨的復(fù)位需要另一組骨骼肌的收縮牽拉，因此，與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。)

　　(3)結(jié)合圖示試著描述人的屈肘和伸肘動(dòng)作是如何完成的。強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

　　(4)動(dòng)物只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)就能完成運(yùn)動(dòng)嗎?如果不是，還有哪些系統(tǒng)的參與呢?(運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。)

　　通過(guò)小組討論，教師補(bǔ)充總結(jié)，掌握運(yùn)動(dòng)的形成原理。

　　提出問(wèn)題：推測(cè)鳥(niǎo)的胸肌兩端是否都附著在胸骨上，為什么?學(xué)生回答，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。

　　(三)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：學(xué)生分享本課所學(xué)。

　　作業(yè)：課下嘗試用硬紙板、松緊帶和工字釘制作演示肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型。

　　【答辯題目】

　　1.請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義。

　　2.你認(rèn)為導(dǎo)入的目的是什么?如何更能吸引學(xué)生的興趣?