2019下半年初中生物教師資格面試真題：動物體的結(jié)構(gòu)層次

　　一、考題回顧

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　　考題：《動物體的結(jié)構(gòu)層次》

　　內(nèi)容

　　3.基本要求:

　　(1)在10分鐘之內(nèi)講完;

　　(2)有板書設(shè)計;

　　(3)增進學生對自身的理解及實際應用能力。

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　展示各種動物的圖片，提問：動物和人體的基本單位是什么?

　　動物和人都由許多細胞構(gòu)成，它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢?引出本節(jié)的課題。

　　(二)新課教學

　　(1)觀察學習，理解組織

　　教師通過課件展示細胞分裂、分化形成組織的圖片，學生討論，師生總結(jié)得出分裂和分化的概念，逐步引出組織的概念及其四個基本組織。

　　(2)聯(lián)系自身，理解器官

　　四種基本組織結(jié)合在一起又會形成什么結(jié)構(gòu)層次呢?通過多個器官的示意圖、幻燈片進行觀察，得出器官的概念。

　　(三)通過游戲，理解系統(tǒng)

　　通過“找伙伴”的游戲：寫上人體器官的名稱：耳、鼻、喉、關(guān)節(jié)等，學生按照一定的標準歸類。教師可以讓學生結(jié)合自身結(jié)構(gòu)來講解人體八大系統(tǒng)，讓學生通過熟悉的自身結(jié)構(gòu)理解器官形成系統(tǒng)的知識。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師用大屏幕投影展示并引導學生回顧。

　　作業(yè)：在以后的學習和生活中，要繼續(xù)分析討論、各組織器官、系統(tǒng)的組成情況，或閱讀有關(guān)書籍、資料來豐富這方面的知識。

　　【答辯題目】

　　1.說一說你這節(jié)課是如何突破教學難點的?

　　2.你認為通過本節(jié)課的講授，學生能夠掌握哪些知識?