2019下半年初中化學教師資格面試真題：鐵的冶煉

　　一、考題回顧

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　　題目：《鐵的冶煉》

　　3.基本要求:

　　(1)要有適當?shù)陌鍟�設(shè)計。

　　(2)試講要條理清晰，重點突出。

　　(3)教學過程中注意對學生進行啟發(fā)、引導。

　　注:圖片節(jié)選自人民教育出版社初中化學九年級下冊第16頁

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環(huán)節(jié)一：情境導入

　　【媒體播放】自然界中存在的金屬單質(zhì)：金、銀。

　　【教師總結(jié)】根據(jù)之前所學的金屬活動性順序判斷，金、銀這些金屬都不活潑，在自然界中能夠以單質(zhì)形式存在。那么對于鈉、鎂、鐵、銅這些相對來說活潑一些的金屬呢，在自然界中是否存在它們的單質(zhì)。

　　【學生回答】不存在。因為：①化學性質(zhì)活潑，易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);②主要以化合物的形式存在于金屬礦石中。

　　【媒體播放】一些鐵礦石、銅礦石的圖片。

　　【提出問題】在金屬活動性順序表中靠前位置的金屬性質(zhì)活潑，經(jīng)地殼變化不可能存在單質(zhì)，多以化合物形式存在于礦石中，如何獲取日常需要的金屬單質(zhì)?

　　【學生回答】冶煉金屬。

　　【提出問題】人類對地球上金屬礦物資源的利用主要是冶煉金屬，其中冶煉量最大的金屬是哪一種，請學生根據(jù)自己的生活實際來進行回答。

　　【學生回答】鐵!

　　【教師引導】那龔曄當中是如何大量的冶煉金屬鐵的，這節(jié)課共同來學習。

　　環(huán)節(jié)二：探究新知

　　【教師引導】如何把鐵單質(zhì)從鐵礦石中還原出來呢?

　　1.鐵的冶煉

　　【視頻播放】我國冶煉鐵的歷史。

　　【提出問題】古人采用生熟煉鐵爐來冶煉鐵，那么當代冶煉鐵的原理是什么呢?請學生閱讀教材回答，并書寫化學方程式。