2019下半年初中美術(shù)教師資格面試真題：速寫

　　一、考題回顧

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　活動一：激趣導(dǎo)入

　　教師講述自己最近的生活片段，引導(dǎo)學(xué)生積極分享自己的開心片段，學(xué)生自由回答。教師提問：這些生活場景都很珍貴，那我們除了攝影，還可以用什么方式快速記錄下來呢?并揭示課題《速寫》。

　　活動二：描述分析

　　1.速寫的概念和特點

　　展示并欣賞作品《人物》，提出問題：

　　①這張作品中描繪了什么內(nèi)容?(女子汲水)

　�、谀隳軌蚋惺艿绞裁茨�?(非常歡快、用筆非�？焖�)

　　學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：這是一幅快速繪制的作品，描繪了傣族女子汲水時婀娜的身姿。

　　展示傣族女子的真實照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提出問題：

　　作品《人物》與真實的照片相比，有哪些不同?(繪畫作品更簡潔、概括)

　　師生共同總結(jié)出速寫的概念：速寫指一邊觀察對象，一邊用簡練生動的線條將其主要特點迅速畫出來。它的特點在于時間短，線條簡練生動，捕捉、刻畫對象外部的形和內(nèi)在的神。

　　2.速寫的表現(xiàn)形式

　　同時展示《人物》與《小景》，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：

　　①這兩幅作品在表現(xiàn)形式上有什么相同點?(都使用簡練的線條來快速表現(xiàn))

　�、谶@兩幅畫的線條有怎樣的特點?畫家為什么這么畫?

　　學(xué)生小組討論，小組代表回答后，教師總結(jié)：《人物》中抓住了女子腰肢與手臂的曲線美，利用簡練的線條直接概括，而省略了衣物、裝飾等具體細(xì)節(jié)，使人物特征更加明顯;《小景》中則抓住了人們在小林下散步談心的場景，著重通過描寫大樹、石桌、石凳和鳥籠子等物象，用輕松的線條將畫面的閑情逸趣表現(xiàn)出來。

　　師生共同總結(jié)：速寫常常運(yùn)用流利的線條，利用虛實、疏密、粗細(xì)等變化來表現(xiàn)人物或景物的遠(yuǎn)近、穿插關(guān)系;線條簡練。

　　展示其他優(yōu)秀的速寫作品，提出問題：

　　除了運(yùn)用線條描繪之外，還能運(yùn)用什么形式進(jìn)行表現(xiàn)?(加入陰影)

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)得出：除了線描，線面結(jié)合也是經(jīng)常使用的速寫形式。

　　活動三：示范講解

　　教師通過高拍儀將速寫紙投射在大屏幕上，按照講解—繪制—總結(jié)的方式示范速寫寫生的步驟：

　　1.觀察取景;2.確立構(gòu)圖;3.描畫輪廓;4.刻畫細(xì)節(jié)，在示范時提醒學(xué)生遵循從整體到局部的繪畫原則。

　　活動四：實踐展評

　　1.請選取身邊的同學(xué)進(jìn)行速寫寫生，學(xué)生實踐時，教師巡視指導(dǎo)。

　　2.實踐結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生六人一組，組內(nèi)推選出一名代表展示作品，接著請臺下的同學(xué)猜一猜畫中的場景，最后教師進(jìn)行鼓勵性評價。

　　活動五：小結(jié)作業(yè)

　　1.通過提問的方式回顧速寫的概念、特點、表現(xiàn)形式以及要點，并引導(dǎo)學(xué)生要熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美。

　　2.倡導(dǎo)同學(xué)課后常帶紙筆，將生活中有趣的感人的片段用速寫一一記錄下來，并可以將其整理成冊，制成回憶錄，與同學(xué)交流分享。

　　【板書設(shè)計】