2019下半年小學(xué)科學(xué)教師資格面試真題：地球儀和地圖—地圖

　　一、考題回顧

　　考試網(wǎng)將在考后第一時(shí)間發(fā)布教師資格證考試真題及答案信息，以方便考生對(duì)答案、估分，請(qǐng)考生密切關(guān)注教師資格考試群：814304627 ，第一時(shí)間獲取2019年教師資格證面試真題及答案信息。

　　題目：《地球儀和地圖——地圖》

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　謎語(yǔ)導(dǎo)入。教師展示謎面“說(shuō)大不算大，小小地方放得下，說(shuō)小不算小，五湖四海裝得了”，請(qǐng)學(xué)生打一物品。通過(guò)謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出“地圖”，順勢(shì)導(dǎo)入課題——《地球儀和地圖——地圖》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　活動(dòng)一：比例尺

　　(1)比例尺的含義

　　教師提問(wèn)：地圖的紙張大小有限，如何將地球上的物體容納進(jìn)小小的地圖之中呢?

　　總結(jié)：地圖是按一定的比例將地球上的物體縮小，以特定的圖式符號(hào)進(jìn)行體現(xiàn)的圖形。這里比例的確定就形成了比例尺。比例尺=圖上距離/實(shí)際距離。

　　(2)比例尺的形式和大小

　　教師展示“中國(guó)行政區(qū)劃圖”“浙江旅游地圖”“榮安社區(qū)平面圖”，學(xué)生比較三幅地圖，找出地圖中國(guó)的比例尺。

　�、龠@三幅地圖中，分別是如何表示比例尺的?

　�、谌�幅地圖的比例尺中，誰(shuí)的比例尺大，誰(shuí)的比例尺小?它們展示的實(shí)際范圍誰(shuí)大誰(shuí)小?

　　學(xué)生活動(dòng)：以前后4人為一小組思考討論。

　　總結(jié)：圖幅相同的情況下，一般比例尺大，展示的實(shí)地范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì);比例尺小，展示的實(shí)地范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。

　　活動(dòng)二：方向

　　(1)教師組織學(xué)生以小組為單位，結(jié)合三幅地圖進(jìn)行討論，思考：當(dāng)你面對(duì)這三幅地圖時(shí)，應(yīng)該如何進(jìn)行方向的判斷?

　　(2)學(xué)生討論之后向全班同學(xué)進(jìn)行分享。

　　(3)結(jié)合學(xué)生討論情況總結(jié)，在地圖上進(jìn)行方向的判斷，主要有三種情形：

　�、僖话愕貓D上：上北、下南、左西、右東;

　�、谟兄赶驑�(biāo)的地圖上：根據(jù)指向標(biāo)的北方確定其他方向;

　　③經(jīng)緯網(wǎng)地圖上：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

　　活動(dòng)三：圖例和注記

　　(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅地圖的左下方或右下方，可以發(fā)現(xiàn)都有“圖例”這一要素，提問(wèn)：結(jié)合自己的理解說(shuō)一說(shuō)什么是圖例?除了圖例，地圖上還有一些文字或數(shù)字，它們被稱為什么?

　　(2)表示河流、城市等各種各樣地理事物的符號(hào)就是圖例，而說(shuō)明山脈、河流、國(guó)家、城市等名稱的文字，以及表示山高、水深的數(shù)字，稱為注記。

　　(3)以“中國(guó)行政區(qū)劃圖”的圖例為標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生5分鐘的時(shí)間對(duì)圖例及其所表示的地理事物進(jìn)行識(shí)記，5分鐘之后教師在PPT中依次出示不同的圖例，學(xué)生進(jìn)行搶答活動(dòng)。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　在中國(guó)政區(qū)圖上量出并計(jì)算北京與香港之間的直線距離。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。

　　作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的地圖三要素相關(guān)知識(shí)，繪制學(xué)校平面圖，下堂課進(jìn)行展示。