2019下半年小學(xué)信息技術(shù)教師資格面試真題：繪制小正方形

　　一、考題回顧

　　考試網(wǎng)將在考后第一時(shí)間發(fā)布教師資格證考試真題及答案信息，以方便考生對(duì)答案、估分，請(qǐng)考生密切關(guān)注教師資格考試群：814304627 ，第一時(shí)間獲取2019年教師資格證面試真題及答案信息。

　　題目：《繪制小正方形》

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知：在上節(jié)課我們知道了本領(lǐng)無(wú)敵的小海龜會(huì)“飛行”、“隱身”，能夠繪制圖形還能夠?qū)憹h字。對(duì)于“回”字，它可是根據(jù)“回”字形的特點(diǎn)大展身手先繪制出了外邊的大正方形，再移到大正方形內(nèi)部，且移動(dòng)時(shí)可謂是不留一點(diǎn)蛛絲馬跡。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，我們今天就來(lái)幫助小海龜完成它最后一個(gè)“心愿”，繪制“回”字里邊的小正方形。

　　——引入新課——繪制小正方形。

　　(二)新課講授

　　任務(wù)一：海龜“降落”

　　教師提問(wèn)：“同學(xué)們，小海龜是使用了什么命令才能來(lái)去無(wú)蹤?”

　　學(xué)生給出的回答是：“pu-提筆命令，能夠命令小海龜起飛，頭的方向保持不變，并且移動(dòng)時(shí)不留下痕跡�！�

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生既然小海龜提筆，那必須落筆才能繼續(xù)畫圖，也就是海龜首先要“降落”。

　　教師提問(wèn)：讓學(xué)生觀察當(dāng)前小海龜頭部的朝向，降落后是否能直接畫圖。

　　學(xué)生觀察回答：必須先調(diào)整海龜頭部的朝向，即輸入“rt 90”，再讓小海龜降落。

　　教師講解落筆命令“pd”，命令小海龜降落，繼續(xù)畫圖。并強(qiáng)調(diào)：pu和pd命令都不帶參數(shù)，pu和pd命令常成對(duì)出現(xiàn)。

　　教師布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生自己嘗試輸入命令，調(diào)轉(zhuǎn)小海龜頭部朝向并讓小海龜降落，并觀察小海龜?shù)奈恢煤皖^部方向落筆前后有什么特點(diǎn)。

　　學(xué)生獨(dú)立操作，完成后總結(jié)：執(zhí)行“落筆”命令后小海龜?shù)奈恢煤皖^的方向和落筆前一致。并將小海龜?shù)奈恢谜{(diào)整到小正方形的位置。

　　任務(wù)二：完成“回字形”

　　教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行操作競(jìng)賽，利用所學(xué)前進(jìn)命令fd、右轉(zhuǎn)命令rt以及繪制大正方形的基本命令積極操作。繪制邊長(zhǎng)為“40步”小正方形，看哪個(gè)小組做的又快又準(zhǔn)。

　　學(xué)生比賽完成小正方形的繪制，教師巡視指導(dǎo)。

　　比賽結(jié)束，教師請(qǐng)三個(gè)小組代表展示自己小組繪制的圖形和輸入的命令。并對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行總結(jié)：學(xué)生基本都能夠輸入前進(jìn)40步右轉(zhuǎn)90度“fd 40 rt 90”命令，并重復(fù)三次繪制出小正方形的四條邊，能夠很好的掌握小海龜?shù)奈恢煤头较颍�也能夠總結(jié)出logo語(yǔ)言允許將多條命令寫在同一行上，不同命令間用空格隔開(kāi)。對(duì)于做的最快又準(zhǔn)的小組提出表?yè)P(yáng)，對(duì)于慢的小組提出鼓勵(lì)。

　　任務(wù)三：小海龜回家

　　教師提問(wèn)：聰明又能干的小海龜已經(jīng)完美的完成了“回字形”的繪圖，它是不是也該休息了，那我們送小海龜回家吧，那該輸入哪個(gè)命令呢?

　　學(xué)生回答：“home 命令�！�

　　教師補(bǔ)充還可輸入命令“pu home pd”送小海龜回家，并請(qǐng)學(xué)生操作嘗試使用該命令。

　　學(xué)生獨(dú)立輸入命令，觀察結(jié)果。

　　(三)鞏固提高

　　學(xué)生以小組為單位，嘗試用今天所學(xué)的知識(shí)去設(shè)計(jì)自己感興趣的圖形或文字，之后請(qǐng)同學(xué)派小組代表上臺(tái)展示作品，對(duì)于設(shè)計(jì)新穎，命令使用合理、輸入規(guī)范的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，并對(duì)于小組加星獎(jiǎng)勵(lì)，也要鼓勵(lì)其他的同學(xué)不要?dú)怵H，互相學(xué)習(xí)。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　作業(yè)：閱讀課后“知識(shí)窗”中介紹的PC Logo語(yǔ)言的一些知識(shí)，自己嘗試?yán)�用所學(xué)的logo知識(shí)，自己設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)喜歡的圖形，跟家人和朋友分享。