2019下半年小學(xué)音樂教師資格面試真題：愉快的夢

　　一、考題回顧

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　教師以活動的方式導(dǎo)入新課。在課前組織活動“說說你的夢”，引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享自己夢中的趣事。

　　教師總結(jié)：夢是非常奇幻多彩的，有愉快的夢、悲傷的夢。今天我們就一同走進《愉快的夢》，感受一下這位小朋友的夢是怎樣的。

　　(二)感受體驗

　　1.初聽歌曲，整體感知。教師播放多媒體，并提問：歌曲是快速的還是慢速的?這樣的速度給你什么感受?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲的速度是稍慢的，給人一種悠然、輕柔的感覺。

　　2.復(fù)聽歌曲，并設(shè)問：歌曲描繪了什么樣的夢?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲描繪了主人公飄蕩在不同地方，看到了不同迷人景物的畫面。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.教師彈奏鋼琴，引導(dǎo)學(xué)生輕聲用“l(fā)a”音跟隨鋼琴哼唱，同時畫出旋律線條。

　　2.難點解決。教師通過學(xué)生所畫的旋律線條，引申出連音線，并帶領(lǐng)學(xué)生認識連音線(連線、延音線)。通過教師對比教唱的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會連線與延音線的區(qū)別以及演唱方式，演唱時注意聲音的圓潤，氣息的流暢。

　　3.識讀樂譜。教師將學(xué)生分為兩個聲部進行二聲部合唱練習(xí)。

　　4.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，體會歌詞傳達的情感內(nèi)容。

　　5.填詞演唱歌曲前半部分，分聲部演唱后半部分。分組討論用什么樣的感情演唱歌曲，并練習(xí)，請小組展示。

　　6.用自然的聲音完整有感情地演唱歌曲。

　　(四)鞏固提高

　　分組自由選擇方式為歌曲創(chuàng)編新的節(jié)奏。

　　1.選擇節(jié)奏型，進行創(chuàng)編。

　　2.請各組進行表演，而后進行生生評價、教師評價。

　　3.感受創(chuàng)編新節(jié)奏后的歌曲與原歌曲在情緒上有何不同。

　　(五)課堂小結(jié)

　　小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，并通過教師補充總結(jié)再次感受夢境的美好。通過演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。

　　作業(yè)：課后畫一幅自己心中的夢境，下節(jié)課交流分享。

　　最后再度唱起這首歌曲，在歌聲中結(jié)束課堂。

　　【板書設(shè)計】略