2019下半年高中地理教師資格面試真題：干旱為主的自然特征

　　一、考題回顧

二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　多媒體導(dǎo)入。教師展示2006年世界環(huán)境日的主題“國(guó)際沙漠和荒漠化年”，并通過(guò)資料展示世界及我國(guó)荒漠化現(xiàn)狀及問(wèn)題。提出問(wèn)題：什么是荒漠化，荒漠化是如何形成的?面對(duì)日益嚴(yán)峻的荒漠化問(wèn)題，我們應(yīng)做何應(yīng)對(duì)?進(jìn)而導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.荒漠化的概念

　　【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生從教材中提取出什么是荒漠化。

　　【學(xué)生活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)，了解荒漠化的概念。

　　【教師總結(jié)】荒漠化是一個(gè)報(bào)考發(fā)展過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是土地退化，分布在干旱半干旱地區(qū)，形成原因是自然因素和人類(lèi)活動(dòng)的共同作用，表現(xiàn)為土地荒漠化、石質(zhì)荒漠化和次生鹽堿化，所謂“沙漠化”只是荒漠化的表現(xiàn)形式之一。

　　2.西北地區(qū)的位置及地形

　　【教師活動(dòng)】展示《西北地區(qū)的位置和地形》圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，并引導(dǎo)其說(shuō)出西北地區(qū)的位置和概括其地形特點(diǎn)。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　(1)位置：非季風(fēng)區(qū)年均降水量在400毫米以下的我國(guó)西北內(nèi)陸干旱半干旱地區(qū)。

　　(2)地形特點(diǎn)：東部高原，西部山脈和盆地相間。

　　3.干旱的自然特征

　　(1)干旱的成因

　　【教師活動(dòng)】課件展示《西北地區(qū)自東向西降水和植被景觀的變化》圖。

　　【提問(wèn)】

　　(1)西北地區(qū)的降水和景觀從東到西有什么變化?

　　(2)西北地區(qū)干旱的成因是什么?

　　【學(xué)生回答】

　　(1)降水：從400毫米降到50毫米以下;景觀：溫帶草原—荒漠草原—荒漠，干旱的氣候條件形成以荒漠為主的景觀。

　　(2)原因：

2.干旱與荒漠化的關(guān)系

　　【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生分析教材活動(dòng)(荒漠化效應(yīng)和水—?dú)狻�生物的作業(yè))。

　　【學(xué)生活動(dòng)】思考荒漠化形成過(guò)程中各自然要素之間的相互作用。

　　【教師總結(jié)】荒漠化的形成不是單一要素影響的結(jié)果，是各自然地理要素之間相互作用而形成的。我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化中，水分是最重要的制約因素。

　　【教師講解】氣候異常會(huì)導(dǎo)致脆弱的生態(tài)環(huán)境失衡，特別是在持續(xù)少雨的年份，能加劇荒漠化的進(jìn)程。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　課堂小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

　　課后作業(yè)：思考人類(lèi)對(duì)荒漠化的形成有無(wú)影響?哪些活動(dòng)影響到荒漠化的形成?

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】