2019下半年初中物理教師資格面試真題：熱量的計(jì)算

　　一、考題回顧

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　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)比熱容的概念，隨后教師提出問題：如果知道一種物質(zhì)的比熱容，再知道這種物質(zhì)的質(zhì)量和溫度升高的度數(shù)，如何計(jì)算它吸收的熱量?引出課題。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.吸熱計(jì)算公式

　　教師通過多媒體呈現(xiàn)實(shí)際問題1：已知鋁的比熱容是0.88×103J/(kg·℃)，這表示質(zhì)量是1kg的鋁塊溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量是0.88×103J。計(jì)算：把質(zhì)量為2kg、溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃，鋁塊吸收的熱量是多少?引導(dǎo)學(xué)生從比熱容的概念入手，進(jìn)行小組合作和討論，嘗試解決這一問題。

　　學(xué)生通過合作交流，得出解題思路：(1)由比熱容定義可知，質(zhì)量是2千克的鋁塊溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量是2×0.88×103J;(2)質(zhì)量是2千克的鋁塊溫度升高70℃時(shí)吸收的熱量就是70×2×0.88×103J。

　　接著，教師追問學(xué)生：如果以Q吸代表物體吸收的熱量，c代表物質(zhì)的比熱容，m代表物體的質(zhì)量，t0和t分別是加熱前后物體的溫度，根據(jù)上面的計(jì)算過程，能否總結(jié)出一個(gè)物體吸熱的一般公式?

　　學(xué)生經(jīng)過自主探究，得出結(jié)論

　　2.放熱計(jì)算公式

　　教師通過多媒體呈現(xiàn)實(shí)際問題2：有一根燒紅的鐵釘，溫度是800℃，質(zhì)量是1.5g。它的溫度降低到20℃，要放出多少熱量?引導(dǎo)學(xué)生思考此題和問題1的區(qū)別是什么。

　　學(xué)生得出結(jié)論：?jiǎn)栴}1是物質(zhì)升溫，求吸收的熱量，問題2是物質(zhì)降溫，求放出的熱量。

　　教師組織學(xué)生自主探究問題2的解決方法，并根據(jù)吸熱公式寫出物質(zhì)降溫時(shí)所放出熱量的一般計(jì)算公式，并和吸熱公式進(jìn)行比較。

　　學(xué)生得出結(jié)論：，和吸熱公式相比，放熱公式是用初始溫度減去末溫度。

　　3.吸放熱一般公式

　　教師提出問題：物質(zhì)吸熱或放熱的多少和哪些因素有關(guān)?

　　學(xué)生根據(jù)吸熱、放熱公式得出結(jié)論：物質(zhì)吸熱或放熱的多少和物質(zhì)的種類、質(zhì)量以及溫度的變化有關(guān)。此時(shí)教師順勢(shì)指出：如果用表示溫度變化，那么可不可以用一個(gè)公式表示物質(zhì)吸熱或放熱的多少?

　　學(xué)生得出結(jié)論：物質(zhì)吸熱、放熱的公式可以寫成環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　教師出示例題：質(zhì)量為2kg的某種物質(zhì)溫度從20℃升高到40℃時(shí)，吸收的熱量是1.88×104J，該物質(zhì)的比熱容是多少?

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　老師提問學(xué)生這節(jié)課的收獲。學(xué)生總結(jié)物質(zhì)吸熱、放熱的計(jì)算公式。

　　作業(yè)布置：根據(jù)物質(zhì)的比熱容表，計(jì)算質(zhì)量均為2kg的砂石和水，都吸收了7.36×104J的熱量，那么它們升高的溫度各是多少?

　　板書設(shè)計(jì)