2019下半年初中美術(shù)教師資格面試真題：認識編鐘

　　一、考題回顧

　　題目：初中美術(shù)《認識編鐘》

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　　3基本要求:

　　(1)寫出教學(xué)過程的主要步驟;

　　(2)配合教學(xué)內(nèi)容板書(可根據(jù)需要，適當(dāng)板繪);

　　(3)教學(xué)過程中設(shè)計提問;

　　(4)試講時間為10分鐘左右。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　活動一：激趣導(dǎo)入

　　教師播放《大秦帝國》中秦孝公宴賞群臣，鐘鳴鼎食的片段。請學(xué)生仔細觀看視頻并思考：先秦時期諸侯顯貴的宴禮用器是什么材質(zhì)的，你能認出哪些?(青銅器)，教師繼續(xù)追問：古人說的鐘鳴鼎食中的“鐘”指的是什么，對應(yīng)著視頻中的哪件器物?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：先秦時期我國的青銅器就得到了廣泛使用，青銅器制作精美，有很高的藝術(shù)價值，編鐘是青銅器中的一種打擊樂器，這節(jié)課我們就一起來認識編鐘，感受編鐘的魅力。

　　活動二：描述分析

　　1.青銅器的材質(zhì)和分類

　　教師多媒體播放關(guān)于青銅器的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：

　�、偾嚆~器是用什么材料制作的?(紅銅與錫的合金)

　�、�(展示鐘、鼎、爵、壺、卣、鬲、尊、盤、鑒、鉞等各類青銅器)觀察其外形特點，并大膽猜測它們有什么用途?

　　③并利用大屏幕呈現(xiàn)禮器、樂器、兵器、車馬器，根據(jù)自己的猜測，將以上幾種主要青銅器進行連線歸類。

　　由此總結(jié)得出：青銅器主要有：禮器、樂器、兵器、車馬器。

　　2.編鐘的用途、造型

　　(1)教師播放一段編鐘演奏的音樂，請同學(xué)猜一猜這是用什么樂器演奏的?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：編鐘是由青銅鑄成的古代大型打擊樂器，而它往往演奏于重要的祭祀、饗宴、典禮、群會等場合，代表擁有者的權(quán)位，因而編鐘既是樂器也是禮器。

　　(2)教師展示中國古代最著名的編鐘——湖北隨州的曾侯乙編鐘。請學(xué)生觀察并思考：

　　①編鐘的形狀有什么特點?

　�、谥谱髡呤窃鯓用阑�編鐘的?

　　學(xué)生討論，師生共同總結(jié)得出：單個編鐘形狀扁圓而中空，頂部有直方耳柄，表面有凸起的圓點構(gòu)造“枚”，鼓部刻有商周時期的典型紋樣蟠虺紋和錯金銘文;成套的編鐘分組懸掛在巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長形的棒分別敲打，能演奏出氣勢恢宏的樂響。整套編鐘形制規(guī)整，古樸厚重。

　　(3)教師利用模擬軟件，請學(xué)生依次敲打不同的編鐘，感受音律的高低變化，并思考：編鐘是按照什么方式進行排列的?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：編鐘按照音階高低有序排列，體現(xiàn)了當(dāng)時宮、商、角、徵、羽的音律規(guī)制，對應(yīng)可演奏現(xiàn)代音律中五個半八度的音域。

　　活動三：總結(jié)領(lǐng)悟

　　教師多媒體播放97年慶祝香港回歸時，用曾侯乙編鐘演奏的《交響曲1997：天·地·人》的視頻片段，請學(xué)生再次感受編鐘帶來的藝術(shù)震撼，學(xué)生小組討論：青銅編鐘的藝術(shù)成就體現(xiàn)出什么創(chuàng)作思想?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：青銅器是中國奴隸社會最有代表的藝術(shù)品類，青銅器，尤其是編鐘，是藝術(shù)和科技的完美結(jié)合，凝結(jié)了古代匠人的智慧和汗水，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是世界人類文化遺產(chǎn)的璀璨明珠。

　　活動四：比較鑒賞

　　教師展示《后母戊鼎》，請學(xué)生自主對比分析它有什么藝術(shù)特色?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：《后母戊鼎》體量大，外形方正，多以直線為主，器物表面有動物紋樣以及一些幾何紋樣相結(jié)合進行裝飾，是一種禮器，而編鐘造型比較清新簡約，大小不一，不同大小的編鐘能演奏出不同的音律，即是一種樂器，也是禮器。

　　活動五：小結(jié)作業(yè)

　　1.請學(xué)生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結(jié)升華：編鐘是我國音樂文化和鑄造技術(shù)的完美融合，它演奏出的音樂清脆明亮，悠揚動聽，既奏出了恢弘浩蕩的先秦文化，也奏出了錦繡綿長的華夏歷史，值得我們每一位兒女驕傲和自豪。

　　2.課后請學(xué)生搜集查閱資料，了解青銅器的主要形制和紋樣;通過網(wǎng)絡(luò)上的模擬軟件，利用曾侯乙編鐘演奏一首簡單的樂曲，感受編鐘的藝術(shù)之美。