2019下半年高中美術(shù)教師資格面試真題：人物線描寫生

　　一、考題回顧

　　題目：高中美術(shù)《人物線描寫生》

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　　3.基本要求:

　　(1)寫出教學過程的主要步驟;

　　(2)配合教學內(nèi)容板書(可根據(jù)需要，適當板繪) '

　　(3)教學過程中設(shè)計提問;

　　(4)試講時間為10分鐘左右。

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　活動一：激趣導(dǎo)入

　　教師展示體育課拍攝的男同學打籃球照片，提出問題：除了照相，我們還可以用什么方式快速記錄人物有趣的報考呢?學生自由回答后，教師總結(jié)：用線描勾勒出來的人物輪廓造型生動，簡潔概括，特別生動。今天我們就一起來學習《線描人物寫生》。

　　活動二：描述分析

　　1.人體比例

　　利用圖片并結(jié)合之前所學知識帶領(lǐng)學生回顧人體比例，提問：

　　以頭部的長度為測量比例，人在站姿、蹲坐時的比例是多少?

　　學生回答，教師總結(jié)：站七、坐五、盤三半。

　　2.線條的特點

　　教師展示線描作品《書桌前的少女》，提出問題：

　�、佼嬛羞\用了怎樣的線條進行表現(xiàn)?(直線、曲線、折線等)

　�、谌绾卧诜彪s多變、組織無序的衣紋中表現(xiàn)出有形、有質(zhì)、有序的線條?

　　學生以小組進行討論，教師結(jié)合學生回答總結(jié)：需要有主線、次線之分。主線中有結(jié)構(gòu)線(皮膚線和緊貼在結(jié)構(gòu)上的實線);關(guān)節(jié)線(在體塊的轉(zhuǎn)折或交接處);動勢線(體現(xiàn)人物報考最生動的部位，一般為長線，要整體的理解人物形體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)并畫出來)。次線：次線也叫二號線，是衣服上的偶發(fā)線，有的隨報考的變化而產(chǎn)生。

　　3.線條的表現(xiàn)

　　教師展示站、跑、跳、坐不同動作的速寫線描作品，請學生找出其中主線與次線，并提出問題：

　　這些線條的長短和虛實各有什么變化?

　　學生代表回答，教師總結(jié)：報考線一般較長，衣褶等部分的線條較短;表現(xiàn)身體結(jié)構(gòu)和關(guān)節(jié)部分一般用較實的線條，衣服上的偶發(fā)線一般用較虛的纖體表現(xiàn)。

　　活動三：示范講解

　　教師展示真人的站立圖片，示范如何運用線描的方式寫生人物，并講明具體步驟：

　　①用較輕松的虛線把人像或人體報考外輪廓畫出來，注意各部分的位置和比例;

　�、趶母信d趣的部位著手，用較準確而有力的線條勾畫，也可施加簡單的明暗關(guān)系;

　�、圩⒁庥深^、頸、軀干直到著力的腳所形成的報考主線，盡可能把人物的動勢捕捉下來。

　　活動四：實踐展評

　　1.教師請班級模特，并安排學生以小組為單位進行人物線描寫生。并提示學生：注意人體的報考重心，比例結(jié)構(gòu)，注意線描的主次線使用，15分鐘內(nèi)完成。

　　2.教師巡視指導(dǎo)。

　　3.大部分學生完成作品之后，開展“線的魅力”作品展，學生展示自己的作品并自愿介紹自己的作品。

　　4.其他從作品的報考、比例、結(jié)構(gòu)、線條等方面進行總結(jié)性評價。

　　(比如：《看書的人》報考—看書坐姿;神態(tài)—眼神、報考生動;線條：變化豐富。)

　　活動五：小結(jié)作業(yè)

　　1.安排學生分享本節(jié)課的收獲和體會，教師總結(jié)并進行情感升華：點、線、面是我們繪畫創(chuàng)作的基本元素，線條可以快速又便捷的記錄在生活中的瞬間，所以同學們要善于觀察生活，記錄生活。

　　2.下課之后嘗試為自己的寫生作品添加背景，參加下周的校園美術(shù)作品展覽。

　　【答辯題目解析】

　　1.什么是線描?

　　2.在練習畫線條時，你會告訴學生哪些注意事項?