2019上半年小學(xué)心理健康教師資格面試真題及答案(第二批)

小學(xué)心理健康《災(zāi)難面前要冷靜》

一、考題回顧

題目來源：5月18日廣東省廣州市面試考題

試講題目

1.題目：災(zāi)難面前要冷靜

2.內(nèi)容

(1)情境再現(xiàn)

觀看以下情景，思考如果自己遇到相似的情景要如何處理：

①這一天，小輝一家去奶奶家住。半夜里，小輝起床上廁所，聞到屋里有很濃的煤氣味，就去敲爸爸媽媽屋的門，邊敲邊喊“爸爸、爸爸”，但是沒有應(yīng)答的聲音，他又去敲奶奶屋的門，也沒有回音。

②雙休日，小海與媽媽去商場(chǎng)里買東西，逛到晚上才回家，在回家的路上要走一段比較僻靜的路，遇到兩個(gè)人搶劫。

(2)小月的故事

小月是路第三小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，一天放學(xué)后，小月背著書包回到了家里，因?yàn)榘职殖霾睿�家里只有她和媽媽兩個(gè)人，晚上她們睡在了一起。大約在晚上12點(diǎn)，媽媽被客廳中傳來的“噼啪”聲吵醒，當(dāng)她試著打開房門，眼前的場(chǎng)景頓時(shí)把她嚇傻了，客廳的沙發(fā)和衣柜等家具還有窗簾已經(jīng)著火，而且切斷了臥室到門口的通道，煙霧瞬間涌進(jìn)了臥室，客廳的電視機(jī)突然發(fā)出巨響，爆炸了。

小月被母親的驚叫聲和電視機(jī)的爆炸聲驚醒，她很快明白家里著火了�？吹綃寢屨驹诖蜷_的房門口不停地尖叫，小月立刻下床跑過去，拉了媽媽一把。腦子里一片空白的媽媽這才回過神來。媽媽立刻把小月抱進(jìn)懷里，雖然已經(jīng)慌了神，但她第一時(shí)間還是想著要救女兒。小月反而推了母親一把：“媽媽蹲下來，快用濕毛巾捂住鼻子，不能站起來，否則要嗆死的�！眿寢層X得有道理，立刻跑到衛(wèi)生間找了兩塊濕毛巾。但捂住口鼻后媽媽又不知該往哪里走。小月一邊關(guān)門隔火，一邊提醒媽媽：“媽媽，快撥119報(bào)警�！�

就這樣，小月成了火場(chǎng)自救的指揮官。在小月的指揮下，母女倆平安脫險(xiǎn)。

(3)我們?cè)撛趺崔k?

當(dāng)遇到下列情況時(shí)，我們?cè)撛趺崔k?

①在公園里，我與父母走散了。

a.找一個(gè)陌生人，要他帶我去找父母。

b.站在原地大哭。

c.在附近找一個(gè)電話亭與父母聯(lián)系。

d.向警察叔叔求助。

e.______________________________

②在路上被壞人跟蹤。

a.往人多的地方走，想辦法甩掉他。

b.找警察幫忙。

c.碰見認(rèn)識(shí)的人，就上前打招呼，請(qǐng)求幫助。

d.__________________________________

(4)角色扮演

人物—小明、小偷、鄰居，由學(xué)生根據(jù)劇情演出，可以發(fā)揮自己的應(yīng)對(duì)方式。

小明放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)門已被打開。他輕輕推門進(jìn)去，看見小偷正在偷東西，小明沒有驚動(dòng)小偷，他悄悄出米，趕緊跑到鄰居家。正好劉大媽在家，小明把在家發(fā)現(xiàn)小偷的事情向劉大媽說了，劉大媽說：“你趕緊報(bào)警，給110打電話，我去傳達(dá)室把保安叫來。”小明說：“好!謝謝您!”說完，小明馬上撥通了110：“報(bào)告警察叔叔，我家被盜了，小偷正在偷東西!”小明著急地說�！靶∨笥眩�不要著急，告訴我你家的地址�！本�察叔叔安慰他說�！拔壹易≡诨▓@小區(qū)2號(hào)樓6門301�！薄昂茫�你在門口等著，我們馬上就到�！边^了一會(huì)兒，警察叔叔來了，傳達(dá)室的保安也來了，當(dāng)場(chǎng)抓住了小偷。

思考：

①你覺得小明的應(yīng)對(duì)方式如何?有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?

②你覺得面對(duì)小偷、劫匪時(shí)我們?nèi)绾巫跃群途热四?

(5)突發(fā)事件怎么辦

①放學(xué)后，幾個(gè)比你大的壞孩子，在路上攔住你，并向你要錢，你該怎么辦?

②有一次，你去看電影，電影院就在街對(duì)面，而過街天橋離你有300米，有人直接跳過馬路中間的護(hù)欄橫過馬路。說說跳過護(hù)欄的做法對(duì)不對(duì)?為什么?

③假期里，你想幫助媽媽做事，在學(xué)切菜時(shí)，手指被刀劃破了，看見鮮血止不住地往外流，你是哭著喊媽媽，還是自己悄悄地處理傷?應(yīng)該怎么處理呢?

④當(dāng)你正在寫作業(yè)時(shí)，突然電燈熄滅了，爸爸媽媽不在家，你該怎么做?

⑤當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，水管爆裂了，你該怎么做?

運(yùn)用以上材料，設(shè)計(jì)一堂完整的心理課。

3.基本要求

(1)試講時(shí)間控制在十分鐘;

(2)引導(dǎo)學(xué)生冷靜面對(duì)災(zāi)難;

(3)要有板書。

答辯題目

1.如何應(yīng)對(duì)危急的情境?

2.什么是活動(dòng)性原則?

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)故事導(dǎo)入

1.分享故事

小月是路第三小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，一天放學(xué)后，小月背著書包回到了家里，因?yàn)榘职殖霾�，家里只有她和媽媽兩個(gè)人，晚上她們睡在了一起。大約在晚上12點(diǎn)，媽媽被客廳中傳來的“噼啪”聲吵醒，當(dāng)她試著打開房門，眼前的場(chǎng)景頓時(shí)把她嚇傻了，客廳的沙發(fā)和衣柜等家具還有窗簾已經(jīng)著火，而且切斷了臥室到門口的通道，煙霧瞬間涌進(jìn)了臥室，客廳的電視機(jī)突然發(fā)出巨響，爆炸了。

小月被母親的驚叫聲和電視機(jī)的爆炸聲驚醒，她很快明白家里著火了�？吹綃寢屨驹诖蜷_的房門口不停地尖叫，小月立刻下床跑過去，拉了媽媽一把。腦子里一片空白的媽媽這才回過神來。媽媽立刻把小月抱進(jìn)懷里，雖然已經(jīng)慌了神，但她第一時(shí)間還是想著要救女兒。小月反而推了母親一把：“媽媽蹲下來，快用濕毛巾捂住鼻子，不能站起來，否則要嗆死的�！眿寢層X得有道理，立刻跑到衛(wèi)生間找了兩塊濕毛巾。但捂住口鼻后媽媽又不知該往哪里走。小月一邊關(guān)門隔火，一邊提醒媽媽：“媽媽，快撥119報(bào)警。”

就這樣，小月成了火場(chǎng)自救的指揮官。在小月的指揮下，母女倆平安脫險(xiǎn)。

2.交流討論

師：為什么小月可以將自己知道的火災(zāi)自救常識(shí)靈活應(yīng)用出來?面對(duì)火災(zāi)我們要如何逃生?

生：小月之所以可以這么靈活的自救，是因?yàn)槊鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)小月保持冷靜，才可以想出解決對(duì)策。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一定要冷靜地面對(duì)。假如火災(zāi)初起時(shí)就被發(fā)現(xiàn)，可趁火勢(shì)很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時(shí)間去撲救，同時(shí)還應(yīng)呼喊周圍人員出來參與滅火和報(bào)警。如果遇到濃煙應(yīng)濕毛巾捂鼻，彎腰低頭迅速撤離，撤離逃生不要乘坐電梯，樓梯可以救急。

3.提出主題

同學(xué)們，當(dāng)?shù)卣�、海嘯、火災(zāi)以及其他危險(xiǎn)情況發(fā)生的時(shí)候，你認(rèn)為第一時(shí)間你能想到的最重要的是什么?是求生的知識(shí)?是逃生技能?還是我們的重要親人和財(cái)產(chǎn)?其實(shí)最重要的是你能在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，先保持一顆冷靜的心。

(二)主題活動(dòng)一：情景再現(xiàn)

1.講述規(guī)則

觀看以下情景，思考如果自己遇到相似的情景要如何處理：

(1)這一天，小輝一家去奶奶家住。半夜里，小輝起床上廁所，聞到屋里有很濃的煤氣味，就去敲爸爸媽媽屋的門，邊敲邊喊“爸爸、爸爸”，但是沒有應(yīng)答的聲音，他又去敲奶奶屋的門，也沒有回音。

(2)雙休日，小海與媽媽去商場(chǎng)里買東西，逛到晚上才回家，在回家的路上要走一段比較僻靜的路，遇到兩個(gè)人搶劫。

2.完成活動(dòng)

3.交流討論

師：假如你是他們，你接下來會(huì)怎么做?

生1：在遇到煤氣泄漏時(shí)，首先，當(dāng)我們聞到屋內(nèi)有煤氣異味時(shí)，應(yīng)立即打開門窗，通氣散氣，降低煤氣濃度，防止發(fā)生燃燒和爆炸;其次，發(fā)生煤氣泄漏，立即熄滅一切明火，電器設(shè)備一律不要打開，不要開燈，開排風(fēng)扇，開油煙機(jī)，也不要在現(xiàn)場(chǎng)打電話，打手機(jī)，以免發(fā)生電火花，電弧而引爆煤氣;第三，若因煤氣泄漏引發(fā)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)迅速用濕毛巾，濕布蓋住氣瓶及燃?xì)夤艿赖闹�火點(diǎn)，防止被火灼傷;最后，發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即撥打火警電話“119”，人員迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

生2：如果路遇劫匪，首先一定要先保護(hù)自己，搶劫小學(xué)生主要是要錢，所以身上有錢的、或者有值錢的東西只要對(duì)方要那么就給他。其次，不要惹怒對(duì)方，給了錢看沒事兒了要快速離開現(xiàn)場(chǎng)，并且抓緊時(shí)間報(bào)警，但是一定要遠(yuǎn)離搶劫人的視線，不要被發(fā)現(xiàn)。

4.教師小結(jié)

在面對(duì)危險(xiǎn)情況時(shí)，我們要掌握應(yīng)對(duì)的方法以及學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

(三)主題活動(dòng)二：角色扮演

1.講述規(guī)則

人物—小明、小偷、鄰居，由學(xué)生根據(jù)劇情演出，可以發(fā)揮自己的應(yīng)對(duì)方式。

小明放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)門已被打開。他輕輕推門進(jìn)去，看見小偷正在偷東西，小明沒有驚動(dòng)小偷，他悄悄出米，趕緊跑到鄰居家。正好劉大媽在家，小明把在家發(fā)現(xiàn)小偷的事情向劉大媽說了，劉大媽說：“你趕緊報(bào)警，給110打電話，我去傳達(dá)室把保安叫來�！毙∶髡f：“好!謝謝您!”說完，小明馬上撥通了110：“報(bào)告警察叔叔，我家被盜了，小偷正在偷東西!”小明著急地說�！靶∨笥�，不要著急，告訴我你家的地址�！本�察叔叔安慰他說。“我家住在花園小區(qū)2號(hào)樓6門301�！薄昂�，你在門口等著，我們馬上就到。”過了一會(huì)兒，警察叔叔來了，傳達(dá)室的保安也來了，當(dāng)場(chǎng)抓住了小偷。

2.完成活動(dòng)

3.交流討論

師：你覺得小明的應(yīng)對(duì)方式如何?有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?

生：小明非常勇敢且機(jī)智，在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)可以冷靜處理。

師：你覺得面對(duì)小偷、劫匪時(shí)我們?nèi)绾巫跃群途热四?

生：當(dāng)面對(duì)偷竊或者搶劫這樣的突發(fā)事件時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)小偷，在人多場(chǎng)合時(shí)，可以高聲喝令其停止盜竊，也可以呼叫周圍的成年人，共同制止盜竊。發(fā)現(xiàn)正在室內(nèi)作案的盜竊分子，不應(yīng)徑直進(jìn)入室內(nèi)制止，應(yīng)迅速到外邊報(bào)告喊人，不與他發(fā)生正面沖突。發(fā)現(xiàn)作案者正在離去，應(yīng)記住其特征、逃離方向和車輛的型號(hào)、顏色、牌號(hào)等。若在車上失竊，應(yīng)立即通知列車服務(wù)員或汽車司乘人員;若在酒店失竊，應(yīng)立即報(bào)警，現(xiàn)時(shí)通知酒店服務(wù)員。

4.教師小結(jié)

我們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)求助別人。

(四)總結(jié)升華

通過這次學(xué)習(xí)，你有哪些知識(shí)是要提醒爸爸媽媽注意的呢?請(qǐng)和爸爸媽媽一起分享，把自己的看法和爸爸媽媽對(duì)這個(gè)問題的看法記錄下來，下節(jié)課分享。

【板書設(shè)計(jì)】

災(zāi)難面前要冷靜

遇到煤氣泄漏怎么辦

遇到劫匪怎么辦

遇到小偷怎么辦

【答辯題目解析】

1.如何應(yīng)對(duì)危急的情境?

【參考答案】

應(yīng)對(duì)危急情境應(yīng)注意：

(1)了解相關(guān)知識(shí)，并熟記于心。例如，藥物不可以亂吃;電器、天然氣(煤氣)不可以亂用;雷雨天不要在大樹下站著。

(2)面臨危險(xiǎn)，要保持冷靜，把握生命第一原則。如萬一家中發(fā)生火災(zāi)，不要為了拿物品而耽誤逃生，首先要保證生命安全。

(3)利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解決問題。如發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)該立刻趴下，藏在結(jié)實(shí)的桌子下面，并堅(jiān)持住，同時(shí)還要保護(hù)眼睛。

(4)必要時(shí)要尋求幫助。如果你看到同伴落水，而你不會(huì)游泳時(shí)，不要輕易去拉同伴，這時(shí)應(yīng)該求助于成人，如大聲呼救或撥打110求救，并打120準(zhǔn)備急救。父母等親人、重要朋友的手機(jī)號(hào)碼、單位電話號(hào)碼要牢記在心，以在出現(xiàn)緊急情況時(shí)，方便求救。

有了應(yīng)急的意識(shí)和能力固然重要，但還要有戰(zhàn)勝困難、克服危險(xiǎn)的意識(shí)和精神，這樣才會(huì)產(chǎn)生應(yīng)急之策。

2.什么是活動(dòng)性原則?

【參考答案】

活動(dòng)性原則是指學(xué)校心理健康教育要把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，重視通過活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

實(shí)踐活動(dòng)是青少年心理發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)，因此針對(duì)青少年學(xué)生各種心理問題的心理健康教育內(nèi)容、形式和方法等不能只停留在一般知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授上，應(yīng)讓學(xué)生在各種模擬與實(shí)際情境中去討論、體驗(yàn)和訓(xùn)練等，必要的時(shí)候，還要?jiǎng)?chuàng)造條件，使他們可以通過直接的實(shí)踐活動(dòng)來提高心理素質(zhì)和心理健康水平，完善個(gè)性發(fā)展。

體現(xiàn)活動(dòng)性原則時(shí)應(yīng)注意：

(1)要啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng);

(2)要精心組織和設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展需要和興趣愛好的活動(dòng);

(3)要耐心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，親身體驗(yàn)。

小學(xué)心理健康《進(jìn)步的階梯》

一、考題回顧

題目來源：5月18日河南省鄭州市面試考題

試講題目

1.題目：題目自擬

2.基本要求：

(1)試講時(shí)間控制在十分鐘;

(2)設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié);

(3)試講中要注意引導(dǎo)性。

答辯題目

1.一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

2.心理咨詢中應(yīng)遵循哪些原則?

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)名言導(dǎo)入

高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯對(duì)于處于新時(shí)代的我們來說，讀書對(duì)我們開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)是何等的重要!只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。

(二)主題活動(dòng)一：什么樣的是好書

1.提出問題

請(qǐng)學(xué)生小組討論：那什么是好書，讀書應(yīng)注意些什么呢?

2.交流討論

學(xué)生分組討論，各組總結(jié)發(fā)言。

組1：看適合我們的年齡的書，如《愛麗絲夢(mèng)游仙境》《十萬個(gè)為什么》。

組2：有幫助的書，比如關(guān)于練字的、寫作文的。

3.教師小結(jié)

好書通常是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。

(三)主題活動(dòng)二：如何閱讀

1.教師提問

我們?cè)撊绾伍喿x呢?

2.小組討論

組1：反復(fù)多讀幾遍。

組2：不認(rèn)識(shí)的地方查字典，不懂的地方問老師。

組3：多思考。

(四)總結(jié)升華

集體詩(shī)朗誦《神奇的書》

成長(zhǎng)路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健!成長(zhǎng)路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福同學(xué)們，讓一起來記住我們的讀書口號(hào)吧——我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)!

【板書設(shè)計(jì)】略

進(jìn)步的階梯

什么樣的書是好書

如何閱讀

【答辯題目解析】

1.一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考答案】

作為一名好教師，應(yīng)該符合教師職業(yè)道德基本規(guī)范：

(1)愛國(guó)守法：熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

(2)愛崗敬業(yè)：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

(3)關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

(4)教書育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(5)為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

(6)終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

2.心理咨詢中應(yīng)遵循哪些原則?

【參考答案】

(1)保密原則

保密原則是心理咨詢中最為重要的原則，它要求心理咨詢師要尊重和盡可能地保護(hù)來訪者的隱私。需要明確地甚至反復(fù)地說明和解釋，使之確信你是會(huì)替他保守秘密的。

(2)助人自助性原則

心理咨詢幫助來訪者的根本目標(biāo)是促進(jìn)來訪者成長(zhǎng)、自強(qiáng)自立，使之能夠自己面對(duì)和處理個(gè)人生活中的各種問題。咨詢師應(yīng)該相信來訪者不僅僅有獲得心理健康的愿望，而且本身都具有恢復(fù)健康的能力。

(3)價(jià)值觀中立原則

價(jià)值觀中立原則要求心理咨詢師盡量不干預(yù)來訪者的價(jià)值觀。

(4)綜合性原則

人類心理困擾的形成是多因素作用的結(jié)果，幫助人擺脫痛苦需要多元的思考和多方面措施的干預(yù)。心理咨詢的綜合性原則有以下多重含義：心身的綜合;原因的綜合;方法的綜合。

(5)靈活性原則

靈活性原則在心理咨詢中具有重要意義。它要求咨詢師在不違反其他咨詢?cè)瓌t的前提下，視具體情況，靈活地運(yùn)用各種咨詢理論、方法，采用靈活的步驟，以便取得最佳的咨詢效果。

小學(xué)心理健康《克服厭學(xué)情緒》

一、考題預(yù)測(cè)

題目來源：5月18日河北省面試考題

試講題目

1.題目：克服厭學(xué)情緒

2.基本要求：

(1)試講時(shí)間控制在十分鐘;

(2)設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié);

(3)試講中要注意引導(dǎo)性。

答辯題目

1.你的教學(xué)目標(biāo)是什么，你怎樣達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?

2.請(qǐng)談一談如何克服厭學(xué)情緒，提高學(xué)習(xí)效率。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)游戲?qū)�入：說一說

1.規(guī)則介紹

想一想，你有沒有過厭學(xué)的情緒，當(dāng)時(shí)你是怎樣做的。

2.交流討論

生：有時(shí)候覺得學(xué)習(xí)太累了，不想上學(xué)。

3.教師小結(jié)

有些同學(xué)確實(shí)出現(xiàn)過厭學(xué)的情緒，那我們?cè)撛趺崔k呢?我們一起走進(jìn)今天的課堂。

(二)主題活動(dòng)一：小品表演

1.講述規(guī)則

請(qǐng)5位同學(xué)，分角色扮演下面5個(gè)人物，然后同學(xué)們4人一組，進(jìn)行討論分享。

(1)我是小A，我喜歡看書，喜歡思考。

(2)我是小B，雖然學(xué)得比較死板，但對(duì)學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。當(dāng)看到自己經(jīng)過努力取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)很快樂。

(3)我是小C，我覺得學(xué)校里的生活很有趣，當(dāng)然也愛學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但我能努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(4)我是小D，我覺得讀書沒什么用，我爸也是這樣說的。

(5)我是小E，爸媽讓我爭(zhēng)第一，我壓力很大，我害怕學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。

2.交流討論

師：誰出現(xiàn)了厭學(xué)情緒呢，怎么幫幫他呢?

生：小D小E出現(xiàn)了厭學(xué)，可以幫他忙尋找學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)可以了解很多事情。

(三)主題活動(dòng)二：請(qǐng)你當(dāng)裁判

1.游戲規(guī)則

請(qǐng)判斷下列觀點(diǎn)是否正確，并解釋原因。

A.學(xué)習(xí)不是自己的事情，都是給家長(zhǎng)學(xué)的;

B.讀書沒有用處;

C.今天讀書是為了長(zhǎng)大后更有能力;

D.我不愿意回答老師問題，因?yàn)槲液鼙�，即使努力也學(xué)不好。

2.交流討論

大家判斷上述觀點(diǎn)是否正確，并解釋原因。

學(xué)生分享，上述觀點(diǎn)不正確，讀書是意見有意義的事情，是自己應(yīng)該去努力的事。努力了就會(huì)有收獲。

(四)總結(jié)升華

通過這次學(xué)習(xí)，大家學(xué)到了哪些克服厭學(xué)情緒，提高學(xué)習(xí)效率的方法?

【板書設(shè)計(jì)】略

克服厭學(xué)情緒

說一說

小品表演

請(qǐng)你當(dāng)裁判

【答辯題目解析】

1.你的教學(xué)目標(biāo)是什么，你怎樣達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?

【參考答案】

本課，我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)如下：

(1)能夠覺察到厭學(xué)情緒。

(2)通過游戲和自我反思，學(xué)會(huì)辯證和正確的看待、對(duì)待學(xué)習(xí)。

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我首先設(shè)置了自我反思的環(huán)節(jié)，反思自己是否有過厭學(xué)情緒及出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)是什么;其次，為了學(xué)習(xí)如何辯證和正確的看待、對(duì)待學(xué)習(xí)，我設(shè)置了小品表演和我要當(dāng)裁判的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過小品表演，發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的危害，并且通過小組討論得出厭學(xué)的解決方法有哪些，之后設(shè)置的我要當(dāng)裁判環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

2.請(qǐng)談一談如何克服厭學(xué)情緒，提高學(xué)習(xí)效率。

【參考答案】

(1)確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。開始目標(biāo)不要過高，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定。

(2)轉(zhuǎn)移注意力，放松心情。如聽一些比較柔和的音樂，看一些輕松搞笑的節(jié)目，做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，跳繩、原地跑等。

(3)正確歸因。正確地尋找自己學(xué)習(xí)失敗的原因，并進(jìn)行合理歸因，可以請(qǐng)爸媽媽一起來分析。

(4)建立融洽的師生關(guān)系。平時(shí)與老師多溝通，多向老師請(qǐng)教。

(5)培養(yǎng)興趣，樹立信心。多參加自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中品味學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

(6)改變觀念。接受自我，重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)相長(zhǎng)處，形成良好的自我意識(shí)。