考后發(fā)布2018下半年初中體育教師資格證面試試題及答案（1.6）

　　考后發(fā)布2018下半年初中體育教師資格證面試試題及答案（1.6）

　　2018年下半年全國教師資格證面試統(tǒng)一考試時間為2019年1月5-6日，面試流程：候考、抽題、備課、回答問題、試講演示、答辯等點擊查看具體面試流程及注意事項

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】————面試注意事項————　

　　一、面試內(nèi)容面試主要考查申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學設(shè)計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

　　二、面試科目小學面試分為語文、數(shù)學、科學、英語、社會、音樂、體育、美術(shù)等8個學科;按教育部要求，目前由省統(tǒng)籌安排地市確定面試標準。

　　三、面試方式面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環(huán)節(jié)進行。面試時間每人20分鐘。

　　試講準備要充分、目標要明確：

　　對講授內(nèi)容作全面的分析和把握，做到準備充足、思路清晰、目標明確，力圖將系統(tǒng)的知識呈現(xiàn)給學生。

　　注重禮儀：

　　在面試過程中，考生要注意自己的言談舉止，進門前，要敲門，重要的事兒要說三遍。

　　不要輕視答辯：

　　答辯中的有些問題可能就是針對你講課過程中不盡如任意的地方進行提問的，不要輕視，要仔細思考怎樣挽回試講時的失誤。

　　教師資格證試講注意事項：

　　一、服裝整潔，形象得體大方。

　　二、聲音洪亮，富帶感情色彩。

　　三、在試講過程中：切記不要出現(xiàn)不該有小動作，若讓考官看到你的個人小動作，考官自認為是你過分緊張。

　　四、試講過程中：嚴格按照教學設(shè)計步驟進行(1、教案標題 2、教材分析 3、學生分析 4、教學目標 5、教學重點 6、教學難點 7、教學過程 8、教學方法 9、板書設(shè)計 10、小結(jié) 11、作業(yè)布置)

　　五、在答辯過程中迅速判斷出考官提問的意圖，能隨機應(yīng)變。

————2018上半年初中體育面試真題回顧 ————　　

　　初中體育《田徑，足球》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布課堂內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　導(dǎo)入：同學們，假設(shè)我們在奔跑的過程中，盡情的體會奔跑帶給我們的快樂，突然發(fā)現(xiàn)前方有昨夜下雨留下的一大片積水，想要停下來已經(jīng)來不及了，踩到水坑的話會弄濕我們的鞋子，應(yīng)該怎么辦呢?看來同學都有意識到應(yīng)該順勢起跳直接越過這個水坑，那么我們應(yīng)該如何跳躍來保證能夠跳的又高又遠來保證不弄濕我們的鞋子呢?今天讓我們來學習挺身式跳遠。

　　2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法練習，隊列隊形練習，齊步走立定跑步走立定練習。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分

　　1.繞操場慢跑一圈。

　　要求：步伐均勻，呼吸有節(jié)奏

　　2.徒手操：頭部運動、擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、背弓拉伸、全身運動、跳躍運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　3.專項練習：上步起跳、蹲跳、加速跑。

　　組織教學：兩路縱隊20米上步起跳、蹲跳各十米后加速跑返回。

　　要求：動作規(guī)范，充分拉伸韌帶。

　　(三)基本部分

　　1.教師示范技術(shù)動作，啟發(fā)學生思考要點。

　　提問：老師在示范的過程中，是如何進行助跑的，起跳時腿部的動作是怎樣的?

　　學生回答總結(jié)為：自然助跑，逐漸加速，起跳時踏跳腿積極下壓，用全腳掌快速有力地踏板蹬伸起跳。

　　組織教學：采用雙軌隊形進行示范。

　　2.講解

　　單腿起跳進入騰空步后，擺動腿的膝關(guān)節(jié)伸展，小腿自然由向前、向下到向后方而成弧行擺動，此時留在體后的起跳腿與后擺的腿靠攏，挺胸展髖，成展體姿勢�？炻涞貢r，雙腳、雙手向身體前方合攏落地。

　　3.練習

　　(1)原地模仿起跳練習。

　　組織教學：四列橫隊成體操隊形散開，原地根據(jù)教師的示范進行模仿。

　　糾錯：起跳腿踏板腳掌不滾動，兩臂不配合腿部擺動。

　　(2)連續(xù)做緩跑三步或五步結(jié)合起跳的練習。

　　組織教學：將學生分為4組，在二十米距離上反復(fù)進行練習，體會上步和起跳的時機。

　　糾錯：上步與起跳的時機掌握不準確。

　　(3)短距離助跑起跳練習。

　　組織教學：將學生分為2組，分別在沙坑上進行練習。

　　要求：動作流暢連貫，盡最大能力進行跳躍。

　　全程助跑起跳練習。

　　組織教學：學生分為兩組，繼續(xù)在沙坑上進行練習。

　　要求：快速助跑，有力蹬伸，找準時機。

　　4.檢驗—優(yōu)生展示

　　5.跳遠比賽

　　組織教學：學生分為四組進行，每組累加成績優(yōu)者獲勝。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動：伴隨音樂充分拉伸肌肉。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.教師小結(jié)：梳理歸納課堂教學內(nèi)容，對學生的學習和課堂表現(xiàn)進行評價。

　　3.回收整理器材、宣布下課、師生再見。

　　【答辯題目解析】

　　1.說一下你這堂課的教學目標?

　　【參考答案】

　　新課程標準要求教學目標是多個維度的，包含了以下三個方面：

　　(1)知識與技能：能說出急行跳遠的練習方法，90%的學生能夠基本完成此動作。

　　(2)過程與方法：通過觀察示范，分組練習，學練結(jié)合的過程，發(fā)展速度、力量等身體素質(zhì)。

　　(3)情感態(tài)度與價值觀：學生養(yǎng)成良好的團結(jié)合作意識和積極進取、樂觀開朗的精神。

　　2.簡述幾種簡單的跳遠步點的丈量方法。

　　【參考答案】

　　(1)走步法：在通常的情況下，采用自己的便步走，助跑步數(shù)乘2減2等于走步數(shù)，如助跑8步：8×2-2=14步。若助跑步數(shù)超過10步時，則每多助跑一步增加走兩步的距離，如助跑12步：(10×2-2)+2×2=22步。經(jīng)過反復(fù)助跑進行調(diào)整，最后確定下來。

　　(2)測量法：先把自己要跑的步數(shù)告訴同伴，然后從起跑點向起跳區(qū)加速助跑;數(shù)步的同學站在起跳區(qū)附近一側(cè)，數(shù)助跑人一側(cè)(左或右)腿跑至起跳區(qū)附近落腳的步數(shù)，看清最后一步的準確落腳處，立即做出標記，最后將步數(shù)乘以2即是他的實際準確落腳處。經(jīng)過幾次練習調(diào)整好步點，確定起跳線。

　　(3)節(jié)奏法：不同的學生，他的助跑速度及助跑距離不同。但是，不管怎樣，都必須注重自己的助跑節(jié)奏，以便能發(fā)揮正常助跑速度，跳出水平。最后四步段不變，加速段因人而異。

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