2018上半年高中歷史教師資格證面試真題及答案（第四批）

　　2018上半年高中歷史教師資格證面試真題及答案(第四批)

　　(2)教師展示伽利略做落體實(shí)驗(yàn)的圖片，并提問：伽利略對(duì)物理學(xué)發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)是什么?學(xué)生回答后，教師總結(jié)。

　　1604年，在意大利比薩斜塔通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自由落體定律。他還通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了勻速運(yùn)動(dòng)定律和勻加速運(yùn)動(dòng)定律。伽利略的研究表明，外力并不是維持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而只是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。這為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定基礎(chǔ)。他的發(fā)現(xiàn)以及他開始的科學(xué)研究方法，是人類思想史上偉大的成就之一，標(biāo)志著物理學(xué)真正開端。

　　2.對(duì)天文學(xué)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)

　　教師展示圖片，圖片內(nèi)容是伽利略的望遠(yuǎn)鏡和他觀察到的月亮，并提問：伽利略對(duì)天文學(xué)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)是什么?

　　①利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體并取得大量成果的第一人。他發(fā)現(xiàn)月球表面有高山深谷;木星有四顆衛(wèi)星，很相似于行星繞著太陽轉(zhuǎn);銀河是由無數(shù)恒星組成;還觀察到哥白尼曾推論的金星有盈虧現(xiàn)象。

　　②出版《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對(duì)話》。他的這些發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)，摧毀了教會(huì)的信條而證明了哥白尼學(xué)說的正確，對(duì)哥白尼學(xué)說的傳播和天文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

　　(二)經(jīng)典力學(xué)的建立

　　1.經(jīng)典力學(xué)建立的標(biāo)志

　　教師讓學(xué)生聯(lián)系物理學(xué)科的知識(shí)，提問：經(jīng)典力學(xué)的基本內(nèi)容有哪些?學(xué)生回答后，教師總結(jié)：經(jīng)典力學(xué)的基本內(nèi)容是物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬有引力定律，這是經(jīng)典力學(xué)建立的標(biāo)志。

　　教師繼續(xù)提問：這是在什么時(shí)候提出的呢?

　　學(xué)生回答：在1687年，牛頓出版了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。

　　教師進(jìn)一步講述《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的內(nèi)容：①給力學(xué)的基本要領(lǐng)如質(zhì)量、動(dòng)量、慣性、力及向心力下了定義;②指出物體引力與彼此吸引的物體的質(zhì)量體積成正比，而與兩物體間距離的平方成反比;③牛頓確立了著名的運(yùn)動(dòng)三定律，即慣性定律、比例定律(即加速度與力成正比)、作用和反作用相等定律。

　　2.經(jīng)典力學(xué)的顯著特征及影響

　　教師組織學(xué)生以歷史小組的形式進(jìn)行討論，討論主題是：經(jīng)典力學(xué)的顯著特征和影響是什么?學(xué)生討論結(jié)束后，每組派代表回答

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)。

　　(1)顯著特征：①注重實(shí)驗(yàn);②數(shù)學(xué)化。

　　(2)影響：①預(yù)見性;②標(biāo)志著近代科學(xué)的形成。

　　(海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)是經(jīng)典力學(xué)預(yù)見性的主要體現(xiàn)。經(jīng)典力學(xué)最顯著的特征之一就是注重實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步揭示客觀現(xiàn)象和過程之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，并由此得出重要的結(jié)論。另一個(gè)顯著特征是它的數(shù)學(xué)化，這種數(shù)學(xué)化的根源是自然內(nèi)在的數(shù)學(xué)關(guān)系。自然的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)是近代科學(xué)的先驅(qū)們深信不疑的真理。經(jīng)典力學(xué)體系的建立標(biāo)志著近代科學(xué)的形成)

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家為科學(xué)進(jìn)步所作出的努力，形成科學(xué)的態(tài)度。

　　作業(yè)：課下收集伽利略的相關(guān)資料，下節(jié)課組內(nèi)分享交流。