2018上半年幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案（第四批）

　　2018上半年幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案(第四批)

　　一、綜合分析類

　　【題目來(lái)源】5月20日 下午 黑龍江省哈爾濱市 結(jié)構(gòu)化面試考題

　　【考題一回顧】小明在幼兒園總是很調(diào)皮，于是小明的爸爸就說(shuō)“再調(diào)皮不來(lái)接你了”。對(duì)此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.正確表明觀點(diǎn)。小明的爸爸用威脅的語(yǔ)言來(lái)恐嚇孩子，反映出來(lái)的是其教育觀念和方式的不正確，沒有做到科學(xué)育兒。

　　2.具體分析論證�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)存在小明爸爸的這種行為，對(duì)孩子的問(wèn)題行為不進(jìn)行客觀分析，而是采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要源于家長(zhǎng)教育觀念的落后。

　　3.闡述科學(xué)教育方法。要轉(zhuǎn)變教育觀念，就要多傾聽孩子的心聲，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)。而且，還要加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，建議家長(zhǎng)不要恐嚇孩子，否則會(huì)給孩子造成心理陰影。同時(shí)，為家長(zhǎng)普及科學(xué)育兒的知識(shí)與技巧。

　　【題目來(lái)源】5月20日 下午 湖北省武漢市 結(jié)構(gòu)化面試考題

　　【考題二回顧】小明總是與小朋友打架。對(duì)此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.正確看待幼兒打架問(wèn)題。小明總是與小朋友打架，我認(rèn)為這是幼兒人際交往能力缺失的典型表現(xiàn)，長(zhǎng)此以往，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康。對(duì)此，教師應(yīng)高度重視。

　　2.分析論證提出的觀點(diǎn)。有心理學(xué)研究表明，人際關(guān)系不良常常是心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因。而3-6歲正是幼兒人際交往能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果存在打架行為，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的人際交往和其他能力的發(fā)展。

　　3.想辦法解決幼兒打架問(wèn)題。一方面，教師要通過(guò)講故事、歌曲口訣和角色扮演等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合適的表達(dá)方式，幫助幼兒提升交往的技能;另一方面，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)和提供豐富適宜的活動(dòng)區(qū)域和玩具材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作。

　　二、職業(yè)認(rèn)知類

　　【題目來(lái)源】5月20日 下午 河北省張家口市 結(jié)構(gòu)化面試考題

　　【考題一回顧】有人說(shuō)，幼兒園有好老師是幼兒園的光榮。對(duì)此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.正確表明觀點(diǎn)。一個(gè)幼兒園擁有好老師是幼兒園的光榮，這就充分說(shuō)明了好老師對(duì)幼兒教育事業(yè)的重要性。

　　2.深入分析論證。一個(gè)好的幼兒老師，能開啟幼兒認(rèn)識(shí)世界和探索世界的啟蒙之門，保護(hù)好幼兒的好奇心，為幼兒接受下一步的教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)前教育長(zhǎng)足、健康發(fā)展。反之，師德缺失的教師，不僅使幼兒的身心受到傷害，還給整個(gè)幼師隊(duì)伍的形象帶來(lái)負(fù)面影響。

　　3.具體闡述落實(shí)。好的幼兒教師要做到三點(diǎn)：一要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真踐行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展;二要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高保教知識(shí)和技能;三要牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中大膽開拓。

　　【題目來(lái)源】5月20日 下午 吉林省吉林市 結(jié)構(gòu)化面試考題

　　【考題二回顧】對(duì)于新課改提倡的“以幼兒為中心”，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.提出核心觀點(diǎn)�！耙杂變簽橹行摹笔怯變盒抡n程改革的要求，重在強(qiáng)調(diào)教師要發(fā)揮幼兒的主體性，促使他們?nèi)�面、和諧發(fā)展。

　　2.具體分析論證。反觀現(xiàn)實(shí)生活，我國(guó)幼兒主體性缺失的現(xiàn)象仍較為嚴(yán)重。例如，有的教師完全放手讓幼兒自由活動(dòng)，忽視了幼兒的年齡特征;而有的教師則一切包辦代替，剝奪了幼兒動(dòng)手操作的權(quán)利。對(duì)此，新課改提倡的“以幼兒為中心”的理念，既強(qiáng)調(diào)了師幼關(guān)系不是簡(jiǎn)單的控制與服從關(guān)系，又規(guī)定了新課改背景下的教學(xué)活動(dòng)不是教師或幼兒的單邊活動(dòng)。

　　3.深入落實(shí)解決。為真正貫徹落實(shí)“以幼兒為中心”的理念，一方面教師不能一味用成人的眼光去要求幼兒，更不能用自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判幼兒的做法;另一方面教師既要激發(fā)幼兒參與的動(dòng)機(jī)，又要根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況，為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　三、落實(shí)解決類

　　【題目來(lái)源】5月20日 下午 重慶市 結(jié)構(gòu)化面試考題

　　【考題一回顧】如果在午休時(shí)間，有個(gè)幼兒大吵大鬧，你會(huì)怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.表明觀點(diǎn)。午睡是幼兒在園生活的重要環(huán)節(jié)，若幼兒大吵大鬧，不僅影響了自身的午睡休息，也干擾了其他幼兒的午睡。

　　2.闡述解決幼兒不午睡的措施。首先，征求幼兒的意見，把他帶離休息區(qū)，給其他孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境，并請(qǐng)同事協(xié)助照顧其他孩子盡快入眠;其次，詢問(wèn)幼兒大吵大鬧的原因，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己想法，如大小便、脫衣、鋪床等睡前困難，并教育引導(dǎo)，幫助孩子建立懂文明、講禮貌的認(rèn)識(shí);最后，如果幼兒堅(jiān)持不睡，也不能強(qiáng)制午睡，我會(huì)通過(guò)講故事或者做游戲等方式來(lái)穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　【題目來(lái)源】5月20日 下午 廣東省廣州市 結(jié)構(gòu)化面試考題

　　【考題二回顧】大班一名幼兒在活動(dòng)中摔倒，而其家長(zhǎng)第二天跑到幼兒園，說(shuō)你不負(fù)責(zé)任。對(duì)此，你如何處理?

　　【參考答案】

　　1.表明處理的態(tài)度。面對(duì)家長(zhǎng)來(lái)園中質(zhì)疑的情況，我會(huì)妥善處理，避免與家長(zhǎng)發(fā)生口角沖突。

　　2.具體闡述應(yīng)對(duì)的措施。首先，體諒家長(zhǎng)心疼孩子的心情，畢竟孩子摔倒容易造成受傷;其次，誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)道歉，承認(rèn)自己工作有不到位的地方，并向該家長(zhǎng)承諾今后自己一定多留意孩子的情況;再次，日后注意觀察孩子的活動(dòng)，避免再次出現(xiàn)類似情況;最后，我會(huì)定期與家長(zhǎng)保持及時(shí)溝通，從而讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子在園中的情況。