2017下半年小學(xué)信息技術(shù)教師資格證面試真題第一批

　　小學(xué)信息技術(shù)《計(jì)算機(jī)的組成》

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)各組成部件的圖片，提出如下的問題：

　　1.大家都知道這些計(jì)算機(jī)組成部件的名稱嗎?

　　2.這些計(jì)算機(jī)的組成部件在實(shí)際應(yīng)用中有什么作用呢?

　　引出課題——計(jì)算機(jī)組成

　　(二)新課講授

　　1.計(jì)算機(jī)的組成

　　通過圖片展示，帶領(lǐng)大家了解和熟悉計(jì)算機(jī)的組成。

　　學(xué)生通過自主探究和老師的講解，認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的主要組成部件有顯示器、音箱、話筒、鼠標(biāo)、鍵盤和主機(jī)箱等。

　　教師要求同學(xué)熟記這些部件的名稱，然后通過隨機(jī)提問的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

　　學(xué)生通過老師隨機(jī)地提問給出相應(yīng)的答案。

　　2.計(jì)算機(jī)的功能和作用

　　教師要求學(xué)生首先閱讀教材，然后通過實(shí)際演示，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)各組成部件的作用，最后讓學(xué)生自己進(jìn)行操作。

　　學(xué)生通過閱讀教材學(xué)習(xí)了解到：

　　(1)主機(jī)箱是計(jì)算機(jī)的主要組成部分，它內(nèi)部的電路相當(dāng)于人的大腦。主機(jī)箱有立式和臥式兩種，功能完全一樣。

　　(2)顯示器的外形與電視機(jī)很相像，計(jì)算機(jī)所做的工作一般都能通過它表現(xiàn)出來。

　　(3)鍵盤與鼠標(biāo)用來操縱計(jì)算機(jī)。鼠標(biāo)也叫鼠標(biāo)器或滑鼠。

　　(4)話筒也叫傳聲器、麥克風(fēng)，用來把聲音送到計(jì)算機(jī)里。

　　(5)音箱用來播放聲音。

　　接下來學(xué)生通過自己實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)和掌握計(jì)算機(jī)主要組成部件的作用。

　　3.計(jì)算機(jī)的種類

　　教師提出問題“同學(xué)們，計(jì)算機(jī)的種類有很多，現(xiàn)在大家閱讀一下教材，了解一下常見的計(jì)算機(jī)種類有那些，現(xiàn)在最常用的計(jì)算機(jī)是那種類型的計(jì)算機(jī)呢?”

　　學(xué)生給出如下答案：

　　計(jì)算機(jī)常見的有巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)等，一般我們現(xiàn)在最常用的是微型機(jī)，如筆記本電腦和掌上型計(jì)算機(jī)。

　　(三)鞏固提高

　　1.通過“你來描述我來猜”的游戲，熟練掌握計(jì)算機(jī)的組成及作用。

　　2.小組討論計(jì)算機(jī)可以連接哪些外部設(shè)備?學(xué)生給出答案：打印機(jī)、掃描儀等。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

　　2.作業(yè)：熟記和掌握計(jì)算機(jī)主要組成部件的名稱和基本作用。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.說一說計(jì)算機(jī)主要組成部件的功能。

　　【參考答案】

　　(1)主機(jī)箱是計(jì)算機(jī)的主要組成部分，內(nèi)部的電路相當(dāng)于人的大腦。

　　(2)顯示器把計(jì)算機(jī)所做的工作表現(xiàn)出來。

　　(3)鍵盤與鼠標(biāo)用來操縱和控制計(jì)算機(jī)。

　　(4)話筒用來把聲音送到計(jì)算機(jī)里。

　　(5)音箱用來播放聲音。

　　2.什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法?談?wù)勅蝿?wù)的設(shè)計(jì)要求及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的執(zhí)行過程。

　　【參考答案】

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)法就是教師在課前設(shè)計(jì)一個(gè)有實(shí)際意義的，符合學(xué)生認(rèn)知水平的，與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的任務(wù)。

　　任務(wù)的設(shè)計(jì)要求：

　　(1)必須符合課堂的教學(xué)要求，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

　　(2)重視知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。

　　(3)有層次性和擴(kuò)展性。

　　(4)重視合作精神的培養(yǎng)。

　　(5)重視與其他學(xué)科的整合執(zhí)行過程。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的執(zhí)行過程：

　　創(chuàng)設(shè)情境、提出任務(wù)→共同探討、分析任務(wù)→自主探究、完成任務(wù)→展示評(píng)價(jià)。