2017上半年初中美術(shù)教師資格證面試真題第四批

　　初中美術(shù)《靜物-改畫(huà)法》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　初中美術(shù)《靜物-改畫(huà)法》主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　學(xué)生進(jìn)門(mén)時(shí)每人抽取一張卡片，根據(jù)卡片的顏色，分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七組。讓學(xué)生拿出課前要求帶的一個(gè)靜物，本組同學(xué)根據(jù)組內(nèi)物品，自行擺出一組靜物，學(xué)生擺好后，教師點(diǎn)出今天課題。

　　(二)直觀感知

　　1.梵高《向日葵》原作欣賞。

　　出示梵高經(jīng)典作品《向日葵》，并提問(wèn)學(xué)生“畫(huà)面里都畫(huà)了什么?”“都用了哪些色彩?”

　　2.改畫(huà)法作品展示。

　　教師給小組分發(fā)圖片，分別是改變梵高《向日葵》原作色調(diào)、色相、純度、色彩對(duì)比等某些方面的作品，讓學(xué)生以小組為單位，討論拿到的這幅作品與梵高的原作有哪些方面不同，討論后以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，教師揭曉答案，總結(jié)畫(huà)法。

　　3.水粉靜物寫(xiě)生展示講解

　　教師用多媒體出示教師擺的靜物的圖片，并拿出教師水粉靜物寫(xiě)生的范畫(huà)，在小組間傳閱，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，與實(shí)物有什么差別，并由范畫(huà)引入水粉靜物寫(xiě)生的步驟。

　　在黑板上貼上水粉紙，給學(xué)生邊示范邊講解畫(huà)法和步驟。

　�、賳紊�水粉起型和明暗關(guān)系

　�、谟砂档搅烈来胃采w顏色

　�、壅�體調(diào)整，點(diǎn)高光

　　④制作完稿

　　(三)鞏固提高

　　學(xué)生可根據(jù)各自水平和興趣，在改畫(huà)和水粉寫(xiě)生之間，任選一種方式進(jìn)行練習(xí)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(四)展示評(píng)價(jià)

　　1.主題：我是小畫(huà)家

　　2.方式

　　自評(píng)：學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品，優(yōu)點(diǎn)以及有待進(jìn)步的地方

　　互評(píng)：相互評(píng)價(jià)彼此作品，互評(píng)用色、構(gòu)圖、造型上的優(yōu)點(diǎn)。

　　師評(píng)：教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。教師評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，加以肯定的基礎(chǔ)上，從色彩和造型等方面給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)秀的作品提出表?yè)P(yáng)。

　　3.把學(xué)生的作品拍照收入學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案袋。

　　(五)小結(jié)拓展

　　師生共同總結(jié)本課內(nèi)容。讓同學(xué)課下可以改變一些大師作品，課上我們可以一起欣賞。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　答辯題目解析

　　1.什么是靜物畫(huà)?【專(zhuān)業(yè)知識(shí)】

　　【參考答案】

　　靜物畫(huà)，即以相對(duì)靜止的物體為主要描繪題材的繪畫(huà)。這種物體(如花卉、蔬果、器皿、書(shū)冊(cè)、食品和餐具等等)必須是根據(jù)作者創(chuàng)作構(gòu)思的需要，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的選擇，經(jīng)過(guò)精心地?cái)[布和安排，使許多物體在形象和色調(diào)的關(guān)系上，都能達(dá)到高度表現(xiàn)，總的諧和，能傳達(dá)出物象內(nèi)在的感情。

　　2.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?【教學(xué)實(shí)施】

　　【參考答案】

　　主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，信任教師，則肯定會(huì)樂(lè)于與教師進(jìn)行溝通。對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話(huà)，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書(shū)信和談話(huà)相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要幽默，委婉，含蓄。能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。