2017上半年幼兒教師資格證面試真題第二批

　　2017上半年幼兒教師資格證面試真題及答案第二批幼兒《好娃娃》

　　這首歌曲是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動，從內(nèi)容上來看：1.曲式結(jié)構(gòu)：歌曲為兩段體，民族調(diào)式。2.音域：旋律在五度內(nèi)浮動。3.節(jié)奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符。4.速度：輕快、活潑，氣口處明顯。綜上所述：這首歌曲適合于中班幼兒演唱。既考查考生組織教學的能力又考查考生的彈奏技能。歌曲《好娃娃》描繪了乖巧的“好娃娃”陪爺爺邊走邊聊的幸福畫面，反映出“好娃娃”對爺爺?shù)囊黄�孝心�?/P>

　　2.彈唱建議

　　(1)彈：歌曲為C調(diào)，民族調(diào)式，音域不廣，節(jié)奏簡單，但歌曲旋律有模仿也有對比，因此在對比處易錯，備課是可適當標記，以免出錯;歌曲建議用半分解和弦伴奏，以表現(xiàn)歡快的節(jié)奏特點。

　　(2)唱：演唱前可用琴彈出歌曲中的第一個音，以最快適應歌曲中C調(diào)的音準，避免人聲和琴聲不統(tǒng)一;注重高低聲區(qū)的轉(zhuǎn)換。

　　【活動設(shè)計指導】

　　中班音樂活動：《好娃娃》

　　一、活動目標

　　1.認知目標：感知2/4拍的節(jié)奏特點，知道好孩子應該孝敬老人。

　　2.技能目標：學習用親切甜美的聲音演唱歌曲，用不同的動作進行表演。

　　3.情感目標：體驗尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：理解歌曲內(nèi)容，通過歌曲表達自己尊敬熱愛長輩的情感。

　　2.活動難點：大膽嘗試歌曲表演，學習有表情的演唱歌曲。

　　三、活動準備

　　1.物質(zhì)準備：錄音機、磁帶、鋼琴、教學掛圖、節(jié)奏圖譜、人物頭飾。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒學過《好媽媽》兒歌，并感受過兒歌中濃濃的母子情。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入

　　1.復習歌曲《好媽媽》，幼兒分角色表演，感受歌曲情緒

　　師：“每個小朋友都找一個自己的好朋友，一個做媽媽，一個做寶寶，我們一起來表演《好媽媽》吧!”

　　2.出示掛圖，引出活動主題

　　師：“小朋友，你們家里除了有好媽媽，還有誰呢?看一看圖片中的人是誰?”

　　師：“爺爺、奶奶年紀大了，我們怎樣來關(guān)心自己的爺爺奶奶呢?一起來聽一聽，歌曲中的娃娃是怎么做的吧!”

　　(二)活動展開

　　1.教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞

　　教師將歌曲中相應圖片按順序貼在黑板上，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容記憶歌詞，教師提煉幼兒的回答編成歌詞。如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次范唱歌曲。

　　師：“歌曲中的好娃娃為爺爺做了哪些事?為什么叫他好娃娃?”

　　2.幼兒根據(jù)圖譜，學唱歌曲

　　(1)幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏念歌詞

　　在念誦時，教師注意提示幼兒念出×× ××|××| ×× ××|×—|部分的歌詞。幼兒在第一拍處拍手，第二拍處拍腿，連續(xù)反復，形成節(jié)奏韻律感。

　　師：“四分音符和八分音符有什么區(qū)別，你還有什么方法表現(xiàn)2/4拍的強弱?”

　　(2)幼兒跟隨教師輕聲地學唱

　　教師提示幼兒注意傾聽間奏部分旋律，間奏結(jié)束后自己是怎樣接唱的，請幼兒單獨練習這一部分，做到不搶拍。

　　師：“仔細地聽一聽我是怎樣唱‘我陪爺爺慢慢走，慢慢向前走呀’、‘我陪爺爺說說話，話兒說不完呀’這兩句歌詞的。我們一起來練習�！�

　　(3)教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱好這首歌

　　師：“想一想，應該用什么情感來唱第一樂句歌詞?(連貫、抒情地)得到爺爺表揚時心里感到怎樣?應該用什么情緒來唱好娃娃這部分歌詞?(自豪、歡快地)”

　　(4)幼兒集體演唱，再個別練習，請同伴之間相互評價

　　師：“說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌�！�

　　3.創(chuàng)編歌表演動作，啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)好娃娃在生活中的情景

　　(1)帶領(lǐng)幼兒模仿爺爺走路的基本動作

　　動作要領(lǐng)：彎腰弓背，下身半踏步，雙手自然擺動。

　　(2)以分解的形式練習新動作，并引導幼兒創(chuàng)編“慢慢走”、“說說話”的動作

　　動作要領(lǐng)：揮臂扭頭，模仿走的動作;雙手張開，自然放在嘴巴兩側(cè)，做出說話動作來;左右手握拳，使出大拇指，表示對好娃娃的肯定。

　　(3)讓幼兒戴上娃娃和爺爺?shù)念^飾，完整跟學兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作

　　每位幼兒邀請一位自己的好朋友共同表演，要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情，大膽地運用再現(xiàn)歌曲情緒。

　　(三)活動結(jié)束

　　教師總結(jié)，幼兒討論，說說好娃娃在生活中，還能為家人做哪些事。

　　師：“除了幫助爺爺，我們還可以幫助誰做什么事情呢?”

　　師：“小朋友們真能干，謝謝你們幫家人這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個樂于助人的好娃娃�！�

　　五、活動延伸

　　將活動延伸到區(qū)角，帶領(lǐng)幼兒到音樂表演區(qū)進行扮家家的游戲。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶。

　　師：“表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請更多的朋友參加到你的表演中來�！�

　　答辯題目解析

　　1.這首歌曲表達的內(nèi)容是什么?

　　【參考答案】

　　歌曲的題目是《好娃娃》，透過題目直接反應了歌唱活動的主題，告訴孩子什么樣的娃娃是好娃娃，即要孝敬爺爺奶奶，對待老人要有耐心，學習歌曲中的好娃娃，為爺爺奶奶做力所能及的事。在現(xiàn)實生活中，幼兒園里的孩子大多是獨生子女，且中班的幼兒處于前運算階段，思維具有明顯的自我中心特征，歌曲好娃娃通過對好娃娃形象的塑造，可以讓孩子在聽一聽、唱一唱、動一動中逐漸去自我中心化，讓音樂藝術(shù)教育作用于孩子的內(nèi)心情感心靈深處，產(chǎn)生潛移默化的教育影響，比教師的說教更有說服力，更深刻，更持久。

　　謝謝考官。

　　2.在歌表演教學中要注意的教學難點是什么?

　　【參考答案】

　　《綱要》指出：“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展的�！备璞硌莼顒幼鳛橐环N情感藝術(shù)，其重點是讓幼兒在親身參與體驗中學會用恰當?shù)姆绞奖磉_音樂的情感。在中班音樂活動《好娃娃》中，我創(chuàng)設(shè)了一個教學情境，請幼兒模仿爺爺走路及“慢慢走、說說話”等動作，以最簡單的方式，讓幼兒邊做動作邊唱歌，在表演中激發(fā)了幼兒歌唱的意愿，感受爺爺奶奶因年齡大了行動不便，從而產(chǎn)生要孝敬爺爺奶奶的情感。在這樣一條情感線的牽引下，幼兒根據(jù)音樂形象大膽自由地用身體動作來表達，更好地感受這段音樂背后的情感教育功能。

　　謝謝考官。