2017上半年小學(xué)體育教師資格證面試真題第一批

　　小學(xué)體育教師資格證面試真題——《前滾翻》

　　一、考題

　　二、考題解析

　　小學(xué)體育《前滾翻》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

　　教學(xué)過程

　　(一)開始部分

　　1.體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，向教師報告。

　　組織教學(xué)：四列橫隊。教師指揮學(xué)生集體練習(xí)，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)，要求精神飽滿、動作規(guī)范。

　　2.師生問好。要求：聲音洪亮，應(yīng)答干脆。

　　3.宣布本次課教學(xué)任務(wù)

　　教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個好玩有趣，也是自我保護(hù)方法的動作前滾翻，第二個內(nèi)容是極具挑戰(zhàn)的障礙接力跑游戲。要求大家在認(rèn)真聽講，積極動腦，練習(xí)時互幫互助，團結(jié)合作。

　　4.安排見習(xí)生。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.捕魚游戲。

　　在場地上畫出一定范圍當(dāng)作“魚塘”，先選出2至四人為“捕魚人”，其余的人做“魚”。教師發(fā)令后，“捕魚人”手拉手做成網(wǎng)捕“魚”，被抓或被圍住的，就算被捕住了，被“捕”的魚立即與“捕魚人”手拉手，再去捕捉其他的“魚”，直到把“魚”捕完或者到規(guī)定的時間為止。先捕完“魚”或者捕“魚”多的隊為勝隊。

　　教學(xué)組織：教師講解游戲規(guī)則與注意事項，請同學(xué)合作示范。

　　要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。

　　2.墊上徒手操：頭部運動;伸展拉伸運動;擴胸運動;體側(cè)運動;體轉(zhuǎn)運動;踢腿運動;整理運動

　　組織教學(xué)：四列橫隊，一、三列與二、四列錯落排列。教師帶操，師生互動喊口令，邊喊邊做。

　　要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強

　　(三)基本部分

　　1.導(dǎo)入

　　(做完操教師站起來的時候，佯裝沒站穩(wěn)，身體要倒下去，此時順勢做前滾翻動作)

　　教師：同學(xué)們剛才老師快要摔倒的時候用了我們今天要學(xué)習(xí)的技能—前滾翻，保護(hù)了自己。你們做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備了嗎?現(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)前滾翻動作。

　　2.前滾翻

　　步驟一：講解與示范

　　(1)教師示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察頸、肩、背、腰、臀依次觸墊前滾。

　　(2)學(xué)生歸納動作要點，出示掛圖教師總結(jié)動作要點，進(jìn)行補充。

　　組織教學(xué)：四列橫隊，分列兩邊，面對面站立。

　　保護(hù)與幫助方法：跪于練習(xí)者側(cè)方，推背幫助起立。加強思想教育，注意安全。

　　步驟二：課堂練習(xí)

　　(1)分組進(jìn)行練習(xí)，在同伴間的保護(hù)與幫助完成完整動作，教師巡視指導(dǎo)。

　　(2)分組練習(xí)，依據(jù)自己的能力選擇獨立完成或是同伴幫助完成動作。

　　(3)進(jìn)階挑戰(zhàn)，每個小組依據(jù)自己組員的能力自由進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)。

　　步驟三：展示與評價

　　(1)展示學(xué)練成果。按照進(jìn)階挑戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行展示，比較那組的動作最順暢、優(yōu)美。

　　(2)學(xué)生點評展示者的動作有點，提出提高建議。

　　3.游戲：障礙接力

　　方法：起跑——前滾翻——跳繩——繞過標(biāo)志物返回交接。學(xué)生分成四人一組，分別站在起跑線后，聽到口令后按游戲方法和規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)組織：學(xué)生分四組進(jìn)行，注意小組之間的配合。

　　要求：遵守競賽規(guī)則，團結(jié)協(xié)作，集體觀念強。

　　(四)結(jié)束部分

　　教學(xué)組織：四列橫隊，自然站立。

　　1.放松活動，徒手拉伸。

　　要求：語言引導(dǎo)提示并帶領(lǐng)做放松練習(xí)。

　　2.課堂小結(jié)。

　　和學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問題，提問學(xué)生幾個關(guān)鍵問題。

　　3.回收器材，師生再見。

　　答辯題目解析

　　1.請你談?wù)勄皾L翻的動作技術(shù)和保護(hù)與幫助方法?

　　【參考答案】

　　動作要領(lǐng)：由蹲撐開始。重心前移，兩腿蹬直離地，同時屈膝。低頭、含胸、提臀，以頭的后部在兩手支點前著墊，依次經(jīng)頸、背、腰、臀向前滾動。當(dāng)滾至背部著墊時迅速收腹屈膝，上體緊跟大腿團身抱膝成蹲立。

　　保護(hù)與幫助方法：保護(hù)與幫助的同學(xué)跪立于練習(xí)者的側(cè)前方，用手順勢推其背部幫助成蹲立。

　　2.如何理解體育教學(xué)評價內(nèi)容的全面性和可選擇性?

　　【參考答案】

　　體育課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)評價注重對學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的評價，做到“長其善而救其失”。其全面評價主要表現(xiàn)為：既評價學(xué)生在體育課中學(xué)習(xí)運動知識和技能的情況，又評價他們在體育活動中的具體表現(xiàn);既評價學(xué)習(xí)的結(jié)果，又評價學(xué)習(xí)的過程;既評價學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中的能力因素，又評價其情感因素等。通過全面地評價學(xué)生，不僅能提高學(xué)生的體能和運動技能水平，而且還能完善和健全學(xué)生的人格品質(zhì)。

　　在確定體育學(xué)習(xí)評價內(nèi)容時，除了要注意其評價內(nèi)容的全面性以外，還應(yīng)給予學(xué)生一定的選擇權(quán)，即在某些評價內(nèi)容(如運動技能等)上，學(xué)生可以選擇自己所擅長的項目參與評價，使其有更多機會獲得成功的體驗。這樣既充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又有助于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和參與體育活動的積極性。