2017上半年小學(xué)音樂教師資格證面試真題第一批

　　小學(xué)音樂教師資格證面試真題——《放馬山歌》

　　一、考題

　　二、考題解析

　　小學(xué)音樂《放馬山歌》 主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

　　(一)教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入新課

　　(1)教師向?qū)W生提出兩個問題：

　�、偻瑢W(xué)們聽說過“潑水節(jié)”、“孔雀舞”嗎?②你知道他們是屬于我國的哪個地區(qū)嗎?

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生們進行小組討論，導(dǎo)入本節(jié)課的新課：云南民歌《放馬山歌》。

　　2.新課教授

　　(1)初次聆聽樂曲《放馬山歌》，教師提出要求：“請同學(xué)們邊聽音樂邊進行繪畫，將你聽到的樂曲內(nèi)容以繪畫的形式描繪出來”。

　　(2)教師提出問題：“通過剛才的聆聽欣賞，你能感受出這首樂曲的風格特征是什么?”

　　(3)同學(xué)們再次聆聽樂曲《放馬山歌》，并輕聲跟隨伴奏哼唱樂曲旋律。

　　(4)教師將班級學(xué)生分成四組，提出演唱要求：

　　①樂曲總共演唱4遍，請4組同學(xué)分別小組討論，設(shè)計一個舞蹈動作。

　�、谘莩�順序是：同學(xué)們依照譜例，1、2、3組同學(xué)依次按照譜例要求按順序演唱，第4組同學(xué)演唱時跳過1、2、3組同學(xué)的標記小節(jié)來演唱。

　　(5)加入樂曲歌詞，并跟隨鋼琴伴奏，依照剛才的分組順序進行再次演唱。

　　(6)教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的，運用歡快、活潑的情感完整演唱這首歌曲。

　　3.拓展延伸

　　(1)教師播放云南人民的生活場景視頻，讓同學(xué)們觀察云南人民的生活習慣，并通過視頻觀察云南人民放馬時的動作特征;

　　(2)教師將班級學(xué)生分成3組，進行小組討論，為整首歌曲編配舞蹈動作;

　　(3)教師為同學(xué)們進行鋼琴伴奏并演唱，同學(xué)們依次上臺展示。

　　4.總結(jié)作業(yè)

　　學(xué)習演唱歌曲《放馬山歌》，了解我國云南地區(qū)的民族音樂，了解云南人民的生活習俗，培養(yǎng)學(xué)生對于民族音樂的興趣，以及“56個民族是一家”的情感。

　　答辯題目解析

　　1.為什么要求演唱第一段和第四段?【教學(xué)實施問題】

　　【參考答案】

　　因為本節(jié)課在教唱過程中的一個教學(xué)難點就是引導(dǎo)學(xué)生了解“反復(fù)記號”的運用原則。在本首作品中，第1、2、3段的演唱順序是一致的，而第4段演唱順序與前三段的演唱順序不相同。因此，在教學(xué)演唱的過程中設(shè)計要求學(xué)生演唱第一段和第四段就可以讓學(xué)生掌握反復(fù)記號的使用。

　　2.你認為本節(jié)課的教學(xué)重點是什么?你的設(shè)計思路是什么?【教學(xué)設(shè)計問題】

　　【參考答案】

　　本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生體會樂曲的情感，并能夠根據(jù)樂曲的情感來進行歌曲的演唱。我是通過讓多次反復(fù)聆聽歌曲，并進行聽音樂繪畫活動，來感受歌曲的內(nèi)容，并通過觀看分小組討論編配舞蹈動作來感受歌曲的情感，通過這幾種方式來多方面了解歌曲的情緒，再讓學(xué)生們跟隨鋼琴伴奏來進行歌唱。