2016下半年化學(xué)教師資格證面試真題四

　　高中化學(xué)《物質(zhì)的量》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　高中化學(xué)《物質(zhì)的量》 主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過程

　　(一)復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

　　提問學(xué)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，學(xué)生回答之后提出假設(shè)：要是可以計(jì)算反應(yīng)有“多少”粒子參加反應(yīng)，我們是不是可以控制反應(yīng)呢?是否可定量的要求多少粒子參加反應(yīng)?引發(fā)學(xué)生思考和討論。

　　教師結(jié)合學(xué)生討論內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)：微觀粒子，跟前面例子中的大米、綠豆等，在計(jì)量本質(zhì)上是一樣的，不可能通過數(shù)數(shù)目，得到具體的多少。提出新問題：稱量粒子質(zhì)量可以嗎?那我們要怎么辦呢?引入本節(jié)課《物質(zhì)的量》。

　　(二)情景設(shè)置 新課講授

　　1.物質(zhì)的量

　　教師講解物質(zhì)的量這一物理量的概念、單位和符號(hào)。說明物質(zhì)的量是國(guó)際七個(gè)基本物理量之一。

　　2.阿伏伽德羅常數(shù)

　　答辯題目解析

　　1.阿伏伽德羅常數(shù)有單位嗎，它的定義是什么?【專業(yè)知識(shí)問題】

　　【參考答案】

　　有單位，單位是每摩爾(/mol)。

　　把1mol任何粒子的粒子數(shù)叫做阿伏加德羅常數(shù)，符號(hào)為NA。

　　2.你覺得化學(xué)課程中常用的導(dǎo)入方法有哪些，請(qǐng)列舉三個(gè)例子加以說明?【教學(xué)設(shè)計(jì)問題】

　　【參考答案】

　　生活實(shí)例導(dǎo)入法：我們經(jīng)常會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，化學(xué)來源于生活并且服務(wù)于生活，因此，很多生活生產(chǎn)實(shí)際中的例子是化學(xué)老師的好素材;比如在講解鹽類的水解的知識(shí)的時(shí)候可以“純堿不是堿”或者“純堿為什么可以去油污”來導(dǎo)入。

　　故事導(dǎo)入法：任何學(xué)科的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言都避免不了有一絲枯燥乏味，如果能在平時(shí)積累和化學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的小故事，在故事中設(shè)置問題情境，能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知探索欲。

　　實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，奇妙的化學(xué)實(shí)驗(yàn)想象讓學(xué)生近距離感知化學(xué)，引起求知欲望，樹立科學(xué)探究意識(shí)。