2016下半年政治教師資格證面試真題四

　　初中思想品德《在合作中競爭》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　初中思想品德《在合作中競爭》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

　　播放視頻。在一家百貨公司設(shè)立了一個(gè)咨詢服務(wù)亭，當(dāng)顧客買不到需要的商品時(shí)，就可以到咨詢服務(wù)亭咨詢，相關(guān)人員就會(huì)引導(dǎo)他們到另外一家有該商品的百貨公司購買。思考：這家百貨公司是如何看待合作與競爭的。

　　教師總結(jié)：用良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏，也就是在合作中競爭。引出課題。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)合作與競爭的關(guān)系

　　小活動(dòng)：夾球比賽——兩人一組背對(duì)背夾住一個(gè)氣球，不準(zhǔn)用手幫忙，聽老師口令開始從教室后面跑到前面，看看哪組球不掉，用時(shí)最少。思考：獲勝是競爭的結(jié)果，還是合作的結(jié)果?

　　教師總結(jié)：競爭與合作是相互依存的，競爭離不開合作，合作有利于提高競爭能力。

　　(二)在合作中競爭的內(nèi)涵

　　案例：公司在發(fā)展自己的業(yè)務(wù)時(shí)，要求員工有通力合作的精神，以樹立良好的公司形象，同時(shí)，員工之間的競爭也非常激烈，這就是“在合作中競爭”。思考：案例中如何說明在合作中競爭的內(nèi)涵。

　　教師總結(jié)：團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭;成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。

　　(三)向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)

　　思考：聯(lián)系學(xué)生實(shí)踐，分析在建立良好班級(jí)體中，如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系。

　　教師總結(jié)：要尊重對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。

　　(四)不以成敗論英雄

　　圖片展示：考試后學(xué)生的表現(xiàn)，如此面對(duì)勝負(fù)。思考：如何看待圖片中的同學(xué)?

　　教師總結(jié)：成功與失敗是相對(duì)的。面對(duì)競爭的成功，我們應(yīng)再接再厲，更進(jìn)一步。面對(duì)競爭的失敗，我們不應(yīng)彷徨苦悶，灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追。只有這樣，才能取得最后的勝利。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　請(qǐng)同學(xué)們討論并整理自己知道的關(guān)于“合作與競爭”的名言警句。全班分享。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了正確處理與競爭對(duì)手的關(guān)系，尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)，在競爭中互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢于與他人競爭。正確對(duì)待成功和失敗。

　　作業(yè)：讓學(xué)生分組走訪一些企業(yè)，如工廠、公司、商店、銀行等，了解他們?cè)谛袠I(yè)發(fā)展過程中如何競爭與合作的，并整理調(diào)查結(jié)果，全班匯報(bào)交流。

　　板書設(shè)計(jì)

　　在合作中競爭

　　1.合作與競爭的關(guān)系

　　2.在合作中競爭的內(nèi)涵

　　3.向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)

　　4.不以成敗論英雄

　　答辯題目解析

　　1.談?wù)勀銓?duì)“合作與競爭”關(guān)系的理解�！緦�業(yè)知識(shí)問題】

　　【參考答案】

　　合作與競爭不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

　　在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。

　　我們學(xué)會(huì)在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。

　　2.在本課教學(xué)中，你是如何貫徹初中思想品德新課程教學(xué)理念的?【教學(xué)實(shí)施問題】

　　【參考答案】

　　注重理性分析與感性體驗(yàn)相結(jié)合。一方面需要教師把諸如競爭、合作、良好的競爭意識(shí)、精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神等問題分析透徹。在理解“合作中競爭”的內(nèi)涵時(shí)，通過分析公司案例讓學(xué)生理解。通過我的提問“怎樣在合作中競爭”讓學(xué)生思考，理解競爭與合作;另一方面，與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來。在“向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析在建立良好班級(jí)體中，如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系，與學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生進(jìn)行“夾球比賽”，讓學(xué)生在活動(dòng)情境中交流與體驗(yàn)，避免紙上談兵。

　　要注重學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。競爭與合作的問題是學(xué)生生活中很現(xiàn)實(shí)的問題。教學(xué)中突出了“合作學(xué)習(xí)”的方法，讓學(xué)生明白有關(guān)的道理，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生相互交流自己的感受與體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、集思廣益。每一個(gè)學(xué)生對(duì)待競爭與合作都可能有自己不同的理解方式，只有經(jīng)過不斷碰撞，方能達(dá)到最佳認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在碰撞、爭論、分享、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，體會(huì)競爭與合作的內(nèi)涵，從而增強(qiáng)競爭意識(shí)，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神。