2016下半年數(shù)學教師資格證面試真題五

　　初中數(shù)學《反比例函數(shù)》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　初中數(shù)學《反比例函數(shù)》主要教學過程及板書設(shè)計

　　教學過程

　　(一)引入新課

　　1.小明家到學校約5千米，在他騎車上學的過程中，你能找出其中變化的量與不變的量嗎?

　　2.你能表示出上述過程中幾個量之間的關(guān)系嗎?

　　(二)探索新知

　　1.利用所列關(guān)系式，填寫下表：

　　①反比例函數(shù)的自變量x的取值范圍是不等于0的一切實數(shù)。

　�、诜幢壤�函數(shù)的自變量y的取值范圍是不等于0的一切實數(shù)。

　　(三)鞏固提高

　　(1)每人寫三個反比例函數(shù)，請同桌指出其中k的值。

　　(2)小組討論：舉出實際生活學習中具有反比例關(guān)系的例子，并列出函數(shù)關(guān)系式。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么?有什么收獲?

　　作業(yè)：我們知道一次函數(shù)的圖像是一條直線，請你課后參考以前知識，討論反比例函數(shù)的圖像。

　　板書設(shè)計

　　答辯題目解析

　　1.本節(jié)課的教學重難點是什么?【教學設(shè)計】

　　【參考答案】

　　本節(jié)課的重點是：反比例函數(shù)的概念及其表達式;難點是反比例函數(shù)的概念的形成過程。

　　2.你采用怎樣的教學方法?【教學設(shè)計】

　　【參考答案】

　　讓概念和規(guī)律方法的獲得主要以學生自主探究為主，通過實際問題的分析討論得到反比例函數(shù)的概念，通過與一次函數(shù)、正比例函數(shù)的類比獲得反比例函數(shù)解析式的求法，通過練習、鞏固學生的知識，檢驗規(guī)律的正確性。