2019幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題9

　　一、在活動中，有兩個小朋友發(fā)生爭執(zhí)。作為幼兒教師，你該怎么辦?

　　參考解析：

　　1.明確問題。

　　面對這種情況，作為老師，我會冷靜處理此事，防止事情惡化。

　　2.分析問題。

　　(1)兩個小朋友發(fā)生爭執(zhí)，可能是由于各自的需求沒有得到及時滿足導(dǎo)致的，也可能是小朋友思想不夠成熟，行為控制能力差而導(dǎo)致的。

　　(2)兩個小朋友發(fā)生爭執(zhí)，如果不能及時、有效地解決，可能會造成受傷等嚴(yán)重后果，也會影響活動的順利開展。

　　3.解決問題。

　　(1)馬上介入。①立即將發(fā)生爭執(zhí)的兩個小朋友分開，并帶離活動現(xiàn)場，但不直接判斷誰對誰錯;②耐心地和兩個小朋友分別聊天，了解他們兩個發(fā)生爭執(zhí)的原因，是因?yàn)闋帗屚婢叩膯栴}，還是因不小心碰到對方而產(chǎn)生誤會。

　　(2)耐心解決。①若某一方的幼兒確實(shí)做得不對，我會采用隔離教育的方式讓幼兒意識到通過爭執(zhí)是解決不了問題的，而應(yīng)該相互溝通，說明自己的想法，認(rèn)真傾聽別人的想法，否則以后就沒有小朋友愿意和自己玩了;②若兩個小朋友的爭執(zhí)行為不是偶然性，而是存在著爭強(qiáng)好勝的表現(xiàn)，除了對幼兒進(jìn)行思想引導(dǎo)外，我還會及時聯(lián)系家長，通過家園合作教育，讓幼兒明白朋友之間應(yīng)該互相謙讓的道理。

　　(3)繼續(xù)活動。將兩個小朋友送到活動現(xiàn)場，繼續(xù)完成活動。

　　(4)反思提升。后期我要注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)幼兒之間分享和尊重他人的教育，以減少爭執(zhí)的發(fā)生。

　　二、總書記曾說，“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)”。對此，你怎么看?

　　參考解析：

　　1.綜合概述。

　　總書記這句話深刻地指出了一個好老師對于一個人的重要影響。當(dāng)然，更提醒著每一位幼兒教育工作者要爭做總書記口中的“好老師”。

　　2.具體闡述。

　　(1)論述好老師的重要性。好的老師不僅只是傳授知識，更是在塑造受教育者的心靈，也是在塑造國家未來的形象。正如總書記強(qiáng)調(diào)的那樣“好教師重要，就在于他們的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作�！�

　　(2)論述好老師是人生幸運(yùn)的積極影響。幼兒階段的孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，好的老師就會“扣好”幼兒人生的“第一顆扣子”。①幫助幼兒樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;②寓教于樂，促進(jìn)幼兒身心健康成長;③提高幼兒各方面的興趣，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

　　3.點(diǎn)題升華。

　　(1)不斷適應(yīng)新時代的發(fā)展，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力更新自己的保教知識結(jié)構(gòu)。

　　(2)樹立正確的保教觀念，積極踐行國家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，努力通過“言傳身教”來教育引導(dǎo)幼兒。

　　三、午飯時，有小朋友吃飯比較慢，老師說要把他送到小班去。對此，你怎么看?

　　參考解析：

　　1.提出觀點(diǎn)。

　　老師的這種行為是對幼兒缺乏耐心、不尊重幼兒的人格和個性差異、不進(jìn)行因材施教的表現(xiàn)，不利于幼兒的身心健康發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)反思，努力改進(jìn)。

　　2.分析論述。

　　(1)該行為的消極影響。①對幼兒：一是不公平地對待幼兒，傷害了幼兒的人格和尊嚴(yán);二是使幼兒害怕和反感老師;三是使幼兒害怕吃飯環(huán)節(jié)，嚴(yán)重者會產(chǎn)生厭食，影響其身體正常發(fā)育;②對老師：一是與現(xiàn)代幼兒教育觀相違背，沒有做到尊重和鼓勵幼兒;二是以不平等的方式對待幼兒，不利于和諧的師幼關(guān)系的建立;三是該行為會制造一種緊張氣氛，使大部分幼兒不敢進(jìn)餐，影響進(jìn)餐環(huán)節(jié)的效果。

　　(2)該行為的原因。①教育觀念落后。不尊重幼兒，不關(guān)愛幼兒;②教育教學(xué)技能缺乏，沒有做到因材施教;③不注重總結(jié)反思，能力提升緩慢。

　　3.落實(shí)解決。

　　(1)更新教育觀念。老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代幼兒教育觀，公平對待每一位幼兒，尊重幼兒的個性差異，相信每個幼兒都能得到最好的發(fā)展。

　　(2)提升師德修養(yǎng)�！坝H其師，信其道”，老師的一言一行都影響著幼兒的成長，老師要通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)來提升自己的師德修養(yǎng)。

　　(3)提升教育教學(xué)技能。老師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，及時糾正自己的教育教學(xué)行為，使自己的專業(yè)水平更上一層樓。

　　(4)加強(qiáng)監(jiān)督與管理。幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要加大對老師日常教學(xué)行為的監(jiān)督和管理，有效規(guī)范老師的行為，促進(jìn)教師隊(duì)伍健康成長。